Merkez

• Güler Eczanesi — Karaağaç Mahallesi Şehit Yüzbaşı Fatih Devravut Caddesi No:15/B Başhekimlik Karşısı (Tel: 0446 223 07 87)
• Burak Eczanesi — Kızılay Mahallesi 13 Şubat Caddesi No:2/2A Manifaturacılar Sitesi Karşısı (Tel: 0446 212 35 35)

Çayırlı

• Güliz Eczanesi — Atatürk Mah Hükümet Cad. No:17/C Çayırlı Erzıncan (Tel: 0446 311 34 03)

İliç

• Fatma Eczanesi — Abdullahpaşa Mah.Hükümet Cad.No:17/B (Tel: 0541 636 89 83)

Refahiye

• Refahiye Eczanesi — Yenidoğan Mahallesi 500. Sokak No:5/A Refahiye Erzincan (Tel: 0446 611 23 22)

Tercan

• Algül Eczanesi — Kazım Karabekır Mahallesi Kervansaray Cad. Dış Kapı No:99 İç Kapı No:2 (Tel: 0446 441 39 60)

Üzümlü

• Güven Eczanesi — Fatih Mahallesi Erzincan Bulvarı No:114/A (Tel: 0446 502 64 24)

Nöbet listesi Erzincan Eczacı Odası'nın internet sitesinden alınmıştır; eczaneye gitmeden önce telefonla teyit etmeniz önerilir.

Ankara'da "Yükseköğretim Programlarında Yeterlilik ve Tanınırlık Logo Kullanımı Hakkı Buluşması" düzenlendi. Programa katılarak açıklamalarda bulunan Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanı Vedat Işıkhan, Mesleki Yeterlilik Kurumunun 20 yılda önemli bir kurumsal kapasiteye ulaştığını belirterek düzenlenen mesleki yeterlilik belgesi sayısının 3 buçuk milyonu aştığını bildirdi. Bakan Işıkhan, 162 üniversitedeki ilgili yükseköğretim programının Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi (TYÇ) kapsamında yer aldığını ve TYÇ logosu kullanım hakkı kazandığını ifade etti. Ayrıca Bakan Işıkhan, mesleki yeterlilik sisteminin geliştirilmesinin nitelikli insan kaynağının güçlendirilmesi ve eğitim ile çalışma hayatı arasındaki bağın kuvvetlendirilmesi açısından önem taşıdığını vurguladı. Dijitalleşme, yapay zeka, yeşil dönüşüm ve yeni üretim teknolojilerinin mesleklerin yapısını değiştirdiğine dikkat çeken Bakan Işıkhan, geleceğin beceri ihtiyaçlarına uygun standartların geliştirilmesini, hayat boyu öğrenmenin desteklenmesini ve dijital belgelendirme uygulamalarının yaygınlaştırılmasını hedeflediklerini kaydetti.

Becerilerini yenileyebilen ve emeğiyle değer oluşturan insan

Küresel ekonomide rekabet gücünü belirleyen unsurların hızla değiştiğini belirten Bakan Işıkhan, "Mesleki Yeterlilik Kurumumuzun kuruluşunun 20. yılını idrak ediyoruz. Kurumumuz, geride bıraktığı 20 yılda mesleki yeterlilik sistemimizin gelişimine, nitelikli insan kaynağımızın güçlendirilmesine ve eğitim ile çalışma hayatı arasındaki bağın kuvvetlendirilmesine önemli katkılar sağlamıştır. Bugün dünya ekonomilerinin rekabet gücünü belirleyen unsurlar hızla değişmektedir. Artık kalkınmanın en stratejik kaynağı; bilgiyi üreten, teknolojiyi geliştiren, becerilerini yenileyebilen ve emeğiyle değer oluşturan insandır. Ancak bizler, insanı yalnızca ekonomik üretimin bir unsuru olarak gören bir anlayışın ve bir medeniyetin mensupları değiliz. Bizler, emeğe değer veren; bilgiyi hikmetle, beceriyi ahlakla, üretimi insan onuruyla buluşturan köklü bir medeniyetin mirasçılarıyız. Ahilik geleneğimizden aldığımız bu anlayışı; çağımızın bilimi, teknolojisi ve yenilikçi üretim anlayışıyla buluşturmak zorundayız" diye konuştu.

27 sektörde 900'ü aşkın ulusal meslek standardı

Türkiye'nin zamanla güçlü üretim kapasitesini geliştirdiğini ifade eden Bakan Işıkhan, "Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan'ın liderliğinde ortaya koyduğumuz Türkiye Yüzyılı vizyonumuz da güçlü üretim kapasitesini, ileri teknolojiyi ve nitelikli insan kaynağına dayanan bir kalkınma anlayışını esas almaktadır. Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı olarak hedefimiz; daha fazla istihdam oluşturmanın yanı sıra vatandaşlarımızın becerilerini geliştirmek ve sahip oldukları yetkinliklerin çalışma hayatında karşılık bulmasını sağlamaktır. Bu noktada Mesleki Yeterlilik Kurumumuz çok önemli bir görev üstlenmektedir. Bugün 27 sektörde, 900'ü aşkın ulusal meslek standardımız, yaklaşık 700 ulusal yeterliliğimiz ve 250'yi aşkın yetkilendirilmiş belgelendirme kuruluşumuz bulunmaktadır. Düzenlenen mesleki yeterlilik belgesi sayısı ise 3 buçuk milyonu aşmıştır. Bu rakamlar, 20 yılda oluşturduğumuz güçlü kurumsal kapasitenin somut göstergeleridir" şeklinde konuştu.

Mesleki yeterlilik sistemi geleceğin mesleklerini öngörmeli

Dijitalleşme ve yapay zekânın üretim teknolojilerini doğrudan etkilediğini vurgulayan Bakan Işıkhan, "Dijitalleşme, yapay zekâ, yeşil dönüşüm ve yeni üretim teknolojileri, mesleklerin yapısını ve ihtiyaç duyulan becerileri hızla değiştirmektedir. Bu nedenle mesleki yeterlilik sistemimizi, geleceğin mesleklerini ve beceri ihtiyaçlarını öngören bir yapıya dönüştürmek durumundayız. Bu doğrultuda Türkiye Yüzyılı Milli Yeterlilik Programı anlayışıyla yeni mesleklere yönelik standartların geliştirilmesini, hayat boyu öğrenmenin desteklenmesini, dijital belgelendirme uygulamalarının yaygınlaştırılmasını ve kalite güvencesinin güçlendirilmesini hedefliyoruz" açıklamasında bulundu.

TYÇ logosu kalite güvencesinin göstergesi

Söz konusu çalışmaları Milli Eğitim Bakanlığı ve Yükseköğretim Kurulu ile gerçekleştirdiklerini söyleyen Bakan Işıkhan, "Bütün bu çalışmaları, başta Milli Eğitim Bakanlığımız ve Yükseköğretim Kurulumuz olmak üzere, ilgili kurumlarımız ve sosyal taraflarımızla iş birliği içinde yürütmeye devam edeceğiz. Bugünkü buluşmamızın merkezinde, ulusal yeterlilik sistemimizin en önemli unsurlarından biri olan Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi bulunmaktadır. Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi; ülkemizin farklı öğrenme yollarıyla kazanılan yeterlilikleri ortak bir yapı içinde buluşturan ve kalite güvencesini esas alan ulusal bir çerçevedir. Bunun 2017 yılında Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi'ne referanslanması, yeterliliklerimizin uluslararası karşılaştırılabilirliği ve tanınması açısından önemli bir adım olmuştur. Bugün üniversitelerimizle gerçekleştirdiğimiz bu buluşma da söz konusu sürecin somut sonuçlarından biridir. TYÇ logosu, kalite güvencesinin, şeffaflığın ve yeterliliklerin tanınırlığının önemli bir göstergesidir. Öğrencilerimizin kazandıkları bilgi ve becerilerin güvenilirliğini, mezunların yeterliliklerinin anlaşılabilirliğini ve eğitim ile çalışma hayatı arasındaki bağı da güçlendirmektedir" değerlendirmesinde bulundu.

162 üniversitedeki programlar TYÇ logosu kullanım hakkı kazandı

Bakanlık olarak hedeflerinin vatandaşların bilgi ve becerilerini uluslararası arenaya taşımak olduğunun altını çizen Bakan Işıkhan, sözlerini şöyle sürdürdü:

"Geldiğimiz noktada, 162 üniversitemizdeki ilgili yükseköğretim programlarının yeterlilikleri TYÇ'ye yerleştirilmiş ve bu programlar TYÇ logosu kullanım hakkı kazanmıştır. Bu gelişmeyi, yükseköğretim sistemimizin kalite güvencesi ve uluslararası tanınırlığı bakımından son derece kıymetli buluyorum. Elbette hedefimiz, bu kazanımı daha ileriye taşımak; bütün üniversitelerimizde kalite güvencesi sağlayan programların Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi kapsamında daha geniş biçimde yer almasını sağlamaktır. Bizim hedefimiz, insanımızın bilgi ve becerilerinin uluslararası çalışma hayatında da daha güçlü biçimde tanınmasını sağlamaktır. Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi ile kurduğumuz ilişkiyi, Europass faaliyetlerimizi ve uluslararası iş birliklerimizi bu açıdan önemsiyoruz. Aynı zamanda Türk dünyasındaki kardeş ülkelerimizle meslek standartları ve yeterliliklerin karşılıklı tanınması alanlarında iş birliğimizi geliştirmeyi de hedefliyoruz. İnanıyorum ki nitelikli insan kaynağımızın uluslararası tanınırlığını güçlendiren her adım, Türkiye Yüzyılı hedeflerimize de önemli katkılar sağlayacaktır. Mesleki Yeterlilik Kurumumuzun 20 yıllık birikimini, üniversitelerimizin bilimsel kapasitesiyle ve çalışma hayatımızın ihtiyaçlarıyla buluşturarak daha ileriye taşıyacağız. Eğitim ile istihdamı daha güçlü buluşturan, beceriyi ve emeği esas alan, kalite güvencesini önceleyen bir ulusal yeterlilik sistemini hep birlikte geliştireceğiz. TYÇ logo kullanım hakkı kazanan üniversitelerimizi tekrar tebrik ediyorum."

Düzenlenen programa Bakan Işıkhan'ın yanı sıra Mesleki Yeterlilik Kurumu Başkanı Aşkın Tören ve siyasi isimler katılım sağladı. Program, TYÇ logo kullanımı hakkına sahip üniversitelere plaket takdimi ve hatıra fotoğrafı çekimi ile son buldu.

Bir takım ziyaret ve açılışlara katılmak üzere Erzurum'a gelen Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, önce esnaf ziyareti yaptı daha sonra AK Parti Erzurum İl Başkanlığı'nda basın mensuplarına açıklamalarda bulundu.

'Eğitim öğretim bütün bütçelerde 1. sırada yer aldı'

AK Parti iktidarları döneminde eğitim alanında önemli çalışmalar yapıldığını ifade eden Tekin, '2002'de iktidara geldiğimiz andan itibaren Türkiye'de eğitim öğretimle ilgili AK Parti iktidarları döneminde devrim niteliğinde işler yaptık. Sadece bir örnek vereyim; 2002 yılı bütçesinde bugünlerde bütçe gündemi olduğu için Türkiye'de eğitim harcamaları yükseköğretim dahil 4. sıradaydı bütçede. 2002'den sonraki bütün bütçelerimizde, 2003 ve takip eden bütün bütçelerde 2027 hazırlıkları yapıldı, 2027 dahil hepsinde eğitim öğretim 1. sırada yer aldı. Yani Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nin toplam gelirlerinin bu 2027 bütçesi için yaklaşık yüzde 14'ü eğitime ayrılıyor. Bu gerçekten çok önemli bir gösterge' diye konuştu.

Türkiye'nin eğitim alanındaki fiziki ve teknik kapasitesine ilişkin değerlendirmelerde bulunan Tekin, '2002'den itibaren dünyadaki bütün ülkelerin fiziki kapasitesi, teknik kapasitesini ölçen uluslararası örgütler var. Bu örgütlerin raporuna bakıyoruz; diyorlar ki Türkiye için, '20 yılda bir eğitim devrimi gerçekleştirdi' diyorlar Türkiye için. Bunlar açısından, yani bu yapılan derslik ve benzeri binalar açısından bunu söylüyorlar' ifadelerini kullandı.

'PİSA'da 81 ülke içinde 15. sıradayız'

PISA sonuçlarına değinen Tekin, 'En son 8 Eylül günü, yani bu sene 8 Eylül günü Bratislava'da bir toplantı yapıldı ve dünyadan 81 ülkenin katıldığı PISA'nın (Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı) sonuçları açıklandı. Orada beni kürsüye davet eden PISA Yönetim Kurulu Başkanı ne diye davet etti biliyor musunuz? Dedi ki: 'Bu son sınavda olağanüstü bir başarı yakalayan Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nin Milli Eğitim Bakanı'nı, bu başarıyı nasıl sağladıklarını diğer ülkelere anlatmak üzere kürsüye davet ediyoruz' diye beni çağırdı' dedi.

Türkiye'nin PISA'da ilk 15 ülke arasında yer aldığını belirten Tekin, '81 ülke içerisinde ilk 15'teyiz. Şimdi muhalefet ne derse desin, ben ne yaptığımdan eminim. Ben diyorum ki: Çocuklarımızın hem ders gördükleri binaları müreffeh ortamlar haline getireceğim, hem çocuklarımızın teknolojiyi dünyadaki muadilleriyle eşit biçimde kullanacakları teknolojiyi oluşturacağım UNDP'nin (Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı ) raporunda diyor ki: Dünyada bütün sınıflarında internet erişimli akıllı tahta olan neredeyse tek ülke Türkiye diyor. Hem bunu yapacağız, hem akademik başarıyı yükselteceğiz örneklerimiz var, biraz önce söylediğim son PISA sınavı bunun bir örneğidir, ondan önce de Aralık ayında TIMSS (Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması) açıklandı, orada da Avrupa ülkeleri arasında ilk 5'teyiz. Hem bunu yapacağız diyorum, bir de diyorum ki başka bir şey daha yapacağız: Çocuklarımız milli ve manevi değerlerine bağlı olsun' diye konuştu.

'Sahtekarlara, hırsızlara sahip çıkar bir muhalefetle karşı karşıyayız'

Muhalefeti eleştiren Tekin, 'Sahtekarlara, hırsızlara sahip çıkar bir muhalefetle karşı karşıyayız. Tayyip Erdoğan'la sahtekara sahip çıkan muhalefet arasındaki fark; Tayyip Erdoğan dedi ki: 'Babamın oğlu bile olsa hırsızlığı yapan, yanlışı yapan kimse kapının önüne koyarım, gereğini yaparım' dedi. Öteki de diyor ki: 'Onlar çaldı da hele bir sor ki niye?' Gözümüzün içine bakarak Banker Bilo'daki gibi bizi kazıklamaya çalışıyorlar' ifadelerini kullandı. Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ı 1989 yılından bu yana tanıdığını belirten Tekin, 'Biz Tayyip Erdoğan'la beraber siyaset yapan insanlarız. Biz şuna inanıyoruz: Biz Tayyip Erdoğan'ı bugün tanımadık. Ben 1989'dan beri tanıyorum. Tayyip Erdoğan'ın yanında hırsızlık yapanın, arsızlık yapanın, yolsuzluk yapanın yeri yoktur' dedi.

'Suçlu kimse gereğini yapacağız'

Cumhurbaşkanının konunun ayrıntılı şekilde araştırılması yönünde talimat verdiğini ifade eden Tekin, 'Ve şu konuda sizi temin edeyim; dün Bakanlar Kurulu vardı. Yine gündem konularımızdan bir tanesi buydu. Sayın Cumhurbaşkanımızın talimatı şu: Bu konuyu en ince ayrıntısına kadar ortaya koyacağız, suçlu kimse gereğini yapacağız. Bu konuda hiç endişeniz olmasın. Benim hiç endişem yok, çünkü ben Sayın Cumhurbaşkanımızın bu konuda hem kamuya açık toplantılarda söylediklerini dinliyorum, hem de kamuya kapalı bize yaptığı toplantılarda söylediklerini biliyorum' diye konuştu.

İlgili bakanlıkların ve kurumların kapsamlı çalışma yürüttüğünü kaydeden Tekin, 'Bu konuda Hazine ve Maliye Bakanlığımız, Adalet Bakanlığımız ve ilgili kurumlarımızın çok kapsamlı, Devlet Denetleme Kurulumuzun çok kapsamlı bir çalışma içerisinde olduğu ve bu konuda bu işi sadece ekranların önünde yapan kişiler değil, yani sadece bize sunulan kişiler değil; asıl bu işi organize eden kişiler, bu tezgahı kuran kişiler ortaya çıkmadan, onlar cezalandırılmadan Tayyip Erdoğan sizin sürekli karşınıza çıkacak ve onları bulacağız, mutlaka cezalandıracağız diyecektir. Çünkü Tayyip Erdoğan bunu istiyor' ifadelerini kullandı.

'Diğerleri bizi kendileriyle karıştırıyorlar'

Hırsızlık yapan kişilere sahip çıkmayacaklarını belirten Tekin, 'Şu anda yaptığımız şey budur. Diğerleri bizi kendileriyle karıştırıyorlar. Diğerleri bizi hırsızlık yapan insanlara kendileri sahip çıktıkları gibi bizim de sahip çıkacağımızı zannediyorlar. Ama ben dediğim gibi 1989'dan beri tanıdığım bir Tayyip Erdoğan var; bugüne kadar en küçük bir yanlışını gördüğü, hırsızlığını gördüğü hiç kimseye sahip çıkmadığı, herkesin cezasını verdiği gibi bunun da cezasını verecek' dedi.

İktidara geldikleri dönemde verdikleri sözün arkasında olduklarını ifade eden Tekin, 'Çünkü biz 2002 yılında iktidara gelirken sizlere dedik ki: 'Milletin parasını çalan herkesten hesap soracağız.' Bu hesabı da bugüne kadar sorduk, sormaya da devam edeceğiz. Bu yanlışı yapanlar kimse, bu yanlışa vesile olanlar kimse, bu tezgahı kuranlar kimse en kısa zamanda bulunup gerekli işlemler yapılacak. Bunun teminatı Recep Tayyip Erdoğan'dır diyorum' diye konuştu.

Bültene göre satış kurları ve bir önceki bültene göre değişim:

• ABD Doları: 49,79 lira (yüzde 0,05 artış)
• Euro: 55,52 lira (yüzde 0,41 düşüş)
• İngiliz Sterlini: 66,44 lira (yüzde 0,19 düşüş)

Merkez Bankası'nın 2026/203 sayılı bülteninde yer alan kurlar bilgi amaçlıdır; döviz alım satımında bankanızın ya da döviz bürosunun kurunu kontrol etmeniz önerilir.

Tatbikat, gençlik merkezindeki öğrencilerin afet durumlarına hazırlıklı olmalarını hedefleyen bir çalışma olarak düzenlendi. Kurumun paylaşımında tatbikatın hangi saatte ve hangi bölümlerde yapıldığına dair ayrıntı yer almadı.

DOĞU GAZETESİ - Videoda, adalet bu kadar hızlı ilerliyorsa dokuz madencinin katilinin de bu hızla yargılanması gerektiği ifade edildi. Konuşmada “adalet bu kadar hızlı tecelli etmeli” denildi.

Aynı bölümde “Tutuklayın bizi ama dokuz madencinin katillerini de tutuklayın” çağrısı yapıldı. Bu durumda “eşit olursunuz” sözleriyle eşitlik vurgusu öne çıktı.

Bölümün sonunda “Bakın biz, söylüyorum yine sizden korkmuyoruz.” sözleri yer aldı.

Yürüyüş, Eski MİT Kavşağı'ndan başlayarak Cumhuriyet Meydanı (Dörtyol) bitiş noktasına kadar devam edecek.

Valilik, tüm halkın etkinliğe davetli olduğunu bildirdi. Vali Hakan Aydoğdu'nun imzasını taşıyan duyuruda, Cumhuriyet Bayramı'nın kutlu olması dileğine yer verildi.

Aynı gün Balıkesir'in kuzey ve batısında çok kuvvetli, yer yer şiddetli yağış görülebilir. Denizli'nin güneyi, Muğla'nın kuzeyi ve Antalya'nın merkez ile batı kıyılarında kuvvetli yağış beklenirken, Antalya'nın doğusunda yağış çok kuvvetli olacak. Muğla'nın güney ve doğusunda ise şiddetli, yer yer aşırı yağış bekleniyor.

28 Ekim 2026 Çarşamba günü Elazığ, Tunceli, Bingöl, Gaziantep, Şanlıurfa, Diyarbakır, Mardin ve Batman çevreleri ile Kahramanmaraş'ın doğusu ve Malatya'nın güneyinde kuvvetli yağış bekleniyor. Adıyaman genelinde, Şanlıurfa'nın kuzeyi ve Diyarbakır'ın kuzey ve batısında yer yer çok kuvvetli yağış görülmesi öngörülüyor. Aynı gün İzmir'in batısı, Aydın, Muğla, Antalya, Mersin'in batısı, Denizli'nin güney ve batısı, Burdur'un doğusu ile Isparta'nın güneyinde de kuvvetli yağış bekleniyor.

Muğla'nın güney ve doğusu ile Antalya il merkezi ve doğu ilçelerinde yağışın çok kuvvetli, yer yer şiddetli olacağı belirtiliyor. Vatandaşların ani sel, su baskını, yıldırım ve kuvvetli rüzgâr ile ulaşımda yaşanabilecek aksamalara karşı dikkatli ve tedbirli olması, yetkili mercilerin uyarılarını dikkate alması önemle hatırlatıldı.

Müdürlüğün Halk Sağlığı Hizmetleri Biriminde görevli Uzm. Dr. Sümeyye Yeğen tarafından verilen eğitimde, meme kanseri farkındalığının artırılması hedeflendi.

CW Enerji'nin mühendisleri tarafından geliştirilen sistem; 5.400 Pa kar yükü ve 2.400 Pa rüzgâr yüküne dayanım sağlayacak şekilde tasarlanarak, özellikle yüksek mekanik dayanım gerektiren projelerde güvenilir bir altyapı çözümü sunmayı hedefliyor.

Konu hakkında açıklamalarda bulunan CW Enerji Yönetim Kurulu Başkanı Tarık Sarvan, geliştirdikleri yeni sistemin yalnızca teknik bir yenilik olmadığını, aynı zamanda güneş enerjisi projelerinde verimliliği, esnekliği ve uygulama kolaylığını artırmaya yönelik mühendislik yaklaşımlarının bir sonucu olduğunu belirtti.

Sektörün ihtiyacına yönelik çözümler üretmeyi hedeflediklerini söyleyen Sarvan, 'Bu anlayışla hayata geçirdiğimiz yeni sistemimiz, balastlı ve ankrajlı uygulamaları tek bir platformda bir araya getirerek farklı çatı tiplerine ve proje ihtiyaçlarına uyum sağlayabiliyor.

Sarvan, 'Bu anlayışla geliştirdiğimiz yeni düz çatı sistemimizde, özel kauçuk taban tasarımı sayesinde çatı yüzeyi ile metal konstrüksiyon arasındaki doğrudan teması azaltmayı ve oluşabilecek titreşimlerin zemine aktarımını sınırlandırmayı amaçladık. Bununla birlikte, kablo kanalını sisteme entegre ederek harici kablo taşıma çözümlerine duyulan ihtiyacı azaltmayı ve daha düzenli bir kablo yönetimi sağlamayı hedefledik' dedi.

Ayrıca Sarvan, '5.400 Pa kar ve 2.400 Pa rüzgâr yüküne dayanım, balastlı ve ankrajlı kullanım imkânı, titreşim azaltmaya yardımcı kauçuk taban, entegre kablo kanalı, entegre topraklama barası yuvası, farklı panel ölçülerine uyarlanabilir yapı ve yarı montajlı hızlı kurulum özellikleriyle yeni CW Enerji düz çatı sistemi; GES projelerinde güvenlik, uygulama kolaylığı ve sistem bütünlüğünü aynı tasarım altında bir araya getiriyor' ifadelerine yer verdi.

Suudi Arabistan'dan eğitim alanında 14 yıl aradan sonra gerçekleşen bu düzeydeki ziyaret, iki ülke arasındaki yükseköğretim ilişkilerinde yeni bir dönemin kapısını araladı. Bölgesel güvenlik gelişmelerinin uluslararası gündemde önemli yer tuttuğu bir dönemde gerçekleştirilen ziyaret, Suudi Arabistan'ın Türkiye ile akademik ve bilimsel iş birliğini geliştirmeye verdiği önemi ortaya koydu.

Görüşmelerde, iki ülkenin önde gelen üniversitelerinin ortak bilimsel araştırmalar için eşleştirilmesi, öğrenci ve akademisyen hareketliliğinin artırılması, mesleki ve teknik eğitim alanında tecrübe paylaşımı ile Türkçe ve Arapçanın karşılıklı öğretiminin kolaylaştırılması konuları ele alındı.

Suudi Arabistan'dan Türk mesleki eğitim modeline davet

Görüşmenin öne çıkan başlıklarından biri, Türkiye'nin organize sanayi bölgelerinde geliştirdiği mesleki yükseköğretim modeli oldu.

YÖK Başkanı Özvar, görüşmede yaptığı konuşmada Türkiye'de sanayiyle iç içe eğitim veren meslek yüksekokullarının nitelikli insan kaynağı yetiştirilmesinde önemli başarılar elde ettiğini belirtti. Özvar, Türkiye'nin iş yeri temelli eğitim, uygulamalı öğretim ve üniversite-sanayi iş birliği konusundaki deneyimlerini Suudi Arabistan ile paylaşmaya hazır olduğunu vurguladı.

Suudi Arabistan Eğitim Bakanı Yousef Al-Benyan ise Türkiye'nin mesleki eğitimdeki güçlü birikimine dikkat çekerek, bu alanda daha ileri bir iş birliğine açık olduklarını belirtti.

Al-Benyan, Türk eğitim kurumlarının yalnızca bilgi ve öğrenci değişimiyle sınırlı kalmayıp Suudi Arabistan'da kendi eğitim sistemleri, müfredatları ve yönetim modelleriyle faaliyet gösterebileceğini ifade etti.

Bu yaklaşım, Türkiye'nin mesleki yükseköğretimde geliştirdiği başarılı uygulamaların uluslararası alana taşınması açısından önemli bir fırsat sunuyor.

'Ortak hedefimiz, bu potansiyeli somut ve sürdürülebilir girişimlere dönüştürmek olmalıdır'

Özvar, iki ülkenin akademik birikiminin, araştırma kapasitesinin ve kurumsal deneyiminin bir araya getirilmesinin öğrencilere, bilim insanlarına ve toplumlara önemli katkılar sağlayacağını belirterek, 'Bugün ortak hedefimiz, bu potansiyeli somut ve sürdürülebilir girişimlere dönüştürmek olmalıdır' dedi.

Türk ve Suudi üniversitelerinin eşleştirilmesi gündemde

Üniversiteler arasında doğrudan ve kalıcı ortaklıklar kurulmasının önemine değinen Özvar, iki ülkenin üniversite rektörlerini, yöneticilerini ve akademik temsilcilerini bir araya getirecek Türkiye-Suudi Arabistan Üniversiteler Forumu düzenlenmesini önerdi.

Üniversitelerin eşleştirilmesi yoluyla ortak bilimsel araştırmaların geliştirilmesi, öğretim üyesi ve öğrenci değişiminin artırılması ile lisansüstü eğitim alanında yeni ortaklıklar kurulması üzerinde duruldu.

Suudi öğrencilere yönelik burs programının yeniden başlatılması talebi

Özvar, Suudi Arabistan hükümetinin Türkiye'de öğrenim görmek isteyen öğrencilere sağladığı burs programının yeniden başlatılmasının önemine dikkati çekerek daha fazla Suudi öğrenciyi Türkiye'deki üniversitelerde ağırlamak için Suudi Arabistan Eğitim Bakanlığı ile birlikte çalışmaya hazır olduklarını ifade etti.

Suudi Arabistan Eğitim Bakanı Yousef Bin Abdullah Al Benyan yükseköğretim ve mesleki eğitim alanlarında iş birlikleri için önemli fırsatlar bulunduğunu belirterek iki ülkenin akademik potansiyelinin yüksek olduğunu söyledi.

Özellikle ortak araştırma projeleri için Türk ve Suudi üniversitelerinin eşleştirilmesi gerektiğini vurgulayan Al Benyan, öğretim üyesi ve öğrenci değişim programlarının da daha ileri bir düzeye taşınmasını istediklerini kaydetti.

Al Benyan, mühendislik, sağlık bilimleri ve yapay zekayı ortak araştırmaların geliştirilebileceği öncelikli alanlar arasında gösterdi.

Üniversiteler forumu Suudi Arabistan'da düzenlenebilir

Özvar'ın Türkiye-Suudi Arabistan Üniversiteler Forumu düzenlenmesi önerisini desteklediğini açıklayan Al Benyan, forumun Nisan 2027'de Suudi Arabistan'da gerçekleştirilecek İnsan Sermayesi Girişimi etkinliği kapsamında düzenlenebileceğini belirtti.

Suudi Arabistan'ın uluslararası öğrencilere yönelik burs ve eğitim programlarının da Türk tarafına tanıtılacağını belirten Al Benyan, Türkiye'deki benzer imkanların Suudi öğrencilere duyurulması konusunda iş birliğine açık olduklarını dile getirdi.

Türkçe ve Arapçanın karşılıklı öğretiminde iş birliği

Görüşmede, Türkçe ve Arapçanın karşılıklı öğretimini kolaylaştıracak imkanların geliştirilmesi de ele alındı. İki ülke arasında dil öğretimine yönelik iş birliklerinin artırılması ve öğrencilerin karşılıklı eğitim imkanlarından daha fazla yararlanmasının sağlanması üzerinde duruldu.

Taraflar, belirlenen iş birliği alanlarında kısa sürede somut adımlar atılması ve Ankara'da gerçekleştirilen görüşmelerin Suudi Arabistan'da düzenlenecek yeni bir buluşmayla sürdürülmesi konularını da değerlendirdi.

Yükseköğretim Kurulunda gerçekleştirilen görüşmelere Türkiye tarafından Yükseköğretim Kurulu Başkan Vekili Prof. Dr. Naci Gündoğan, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Atatürk Üniversitesi ve Türk Hava Kurumu Üniversitesi rektörleri katılırken, Suudi Arabistan heyetinde ülkenin önde gelen üniversitelerinin rektörleri ve mesleki eğitim alanındaki üst düzey yöneticiler yer aldı.

Rusya Devlet Başkanı Vladimir Putin, Finlandiya Cumhurbaşkanı Alexander Stubb ve Norveç Başbakanı Jonas Gahr Store ile telefon görüşmesi gerçekleştirdi. Kremlin Sarayı'ndan yapılan yazılı açıklamaya göre görüşmede Ukrayna krizinin çözümüne ilişkin konular ele alındı. Putin ile ABD'li müzakereci Steve Witkoff arasında 21 Ekim'de St. Petersburg'da yapılan görüşmeler ile Stubb ve Store'un Oslo'da Witkoff ve Ukrayna Devlet Başkanı Vladimir Zelenskiy ile yaptığı temaslara da değinildi. Taraflar, Rusya, Ukrayna ve ABD arasında Kasım ayında Abu Dabi'de üçlü görüşmelerin yeniden başlatılması konusunda varılan anlaşmayı memnuniyetle karşıladı. Üçlü görüşmelerin amacının, düşmanlıkların tamamen sona ermesinin ardından Rusya ve Ukrayna'nın güvenliğini sağlamak olduğu ifade edildi.

Ateşkes ilan edilen Oleshky'de insani yardım operasyonu başlatıldı

Rusya lideri Putin, görüşmede Stubb ve Store'a Ukrayna'daki çatışma bölgesindeki mevcut durumu değerlendirdi ve çatışmanın temel nedenlerini hatırlattı. Putin, adil ve kalıcı bir barışın ancak Rusya'nın meşru çıkarlarının tam ve şartsız biçimde dikkate alınmasıyla mümkün olduğunu vurguladı. Putin aynı zamanda AB ve NATO ülkelerinin çatışmacı politikalarının düşmanlıkların uzamasına yol açtığına dikkat çekti. Putin ayrıca Herson bölgesindeki Oleshky'de insani yardım operasyonunun başlatıldığını ve bu amaçla Herson yönünde geçici bir "ateşkes" ilan edildiğini belirtti.

Görüşmede Baltık Denizi ve Kuzey Avrupa'da güvenlik ve istikrarın sağlanması konuları da ele alındı. Bu kapsamda Finlandiya Cumhurbaşkanı ile Norveç Başbakanı, uluslararası denizcilik hukukunun ve seyrüsefer özgürlüğü ilkesinin korunmasının önemini yeniden teyit etti.

Üç lider, telefon görüşmelerini sürdürme konusunda anlaştı.

Danimarka'dan görüşmeye tepki

Danimarka Başbakanı Mette Frederiksen gazetecilere yaptığı açıklamada, Finlandiya Cumhurbaşkanı Stubb ve Norveç Başbakanı Store'un Putin ile telefon görüşmesi gerçekleştirmesine tepki gösterdi. Frederiksen, "Bu bağımsız Norveç-Finlandiya girişimine karşı şüpheciyim. Hiçbirimizle koordineli olarak gerçekleştirilmedi. Bu iki ülkenin bu şekilde neyi başarabileceklerini düşündüklerini gerçekten anlamıyorum. Rusya'nın Avrupa ile barış istediğine dair hiçbir işaret görmüyorum; ne her gün yürüttüğü hibrit savaşta ne de Ukrayna'da. Birçok insanın canını alan acımasız saldırılar devam ediyor. Bence Avrupa bağımsız hareket etmek yerine birlikte hareket etmeli" dedi.

Bakan Bayraktar, Şişli'deki Hilton Bomonti Otel'de düzenlenen 16. Türkiye Enerji Zirvesi'ne katıldı. Programın özel oturumunda soruları yanıtlayan Bakan Bayraktar, "Attığımız adımların neticelerini bugün görüyoruz. Bugün yapacaklarımız da belki bizi önümüzdeki sürece götürecek adımlar. Dolayısıyla Türkiye olarak biz bugüne nasıl geldik? Çok önemli stratejik hamlelerimiz var. O da çeşitlendirme stratejisi. Türkiye enerjide dışa bağımlılığını çözebilmek için kendi yerli üretim kaynaklarına yöneldi. Bir yandan da çok önemli çeşitlendirme stratejileri izledi. Bugün Türkiye bir yandan boru hatlarıyla doğal gazı tedarik ederken bir yandan da güçlü bir gazlaştırma altyapısıyla özellikle Kuzey Amerika kaynaklı enerji bolluğundan yararlanmaya çalışıyor. 2016'dan sonra gazlaştırma kapasitemiz 5 katına çıktı. Bu nedenle Türkiye'ye daha fazla enerji gelmeye başladı. Boru gazında oluşabilecek bir kesintiden etkilenmemek adına bu çeşitlendirmeyi yaptık. Boru hatlarının en önemlilerinden biri Türk Akımı. Türk Akımı ile 2020'den itibaren doğrudan doğal gaz almaya başladık. 2022'de savaş başladığında ve bugüne gelen süreçte büyük ihtimalle o boru hattından herhangi bir akış olmayacaktı. Türkiye'de doğal gaz konusunda ciddi bir sıkıntı yaşanabilirdi. Ama attığımız bu çeşitlendirme adımlarıyla Türkiye, hamdolsun, şubat ayından itibaren yaşanan büyük krize, büyük petrol ve arz krizine rağmen herhangi bir sıkıntı yaşamadı. Elbette fiyatlardan herkes gibi biz de etkileniyoruz; uyguladığımız destek programlarıyla vatandaşlarımızı korumaya gayret ediyoruz. Vatandaşlarımızın arz güvenliğiyle ilgili herhangi bir sıkıntı yaşamaması için büyük bir çaba ortaya koyuyoruz" dedi.

Türkiye'nin kendi petrolünü ve doğal gazını araması lazım

Türkiye'nin 81 ilinde doğal gaz bulunduğunu ifade eden Bakan Bayraktar, "2002'den bugüne kadar en önemli yaptığımız işlerden biri, Türkiye'deki hane halkına doğal gaz götürme hedefi. Bu aralar birinci derecedeki yerleşim yerlerine ulaşıyoruz. 81 ilde bugün doğal gaz var. Coğrafyası büyük ve zorlu bir ülke olan Türkiye için bu hedeflerimizden biri. Dolayısıyla daha fazla doğal gaza Türkiye'nin ihtiyacı var. Türkiye'nin ekonomisi büyüyor, nüfusu artıyor, ihtiyaçları artıyor, şehirleşme devam ediyor, elektrik talebimiz sürüyor. Bu nedenle arz güvenliğini tehlikeye atmamamız ve artan talebi karşılamamız gerekiyor. Bir başka önemli konu, çok yakın bir zamanda Antalya'da düzenlenecek COP31 zirvesi ve Türkiye'nin iklim hedefleri. Cumhurbaşkanımız 2053'te Türkiye'nin karbon nötr bir ekonomi olacağını bütün dünyaya ilan etti. 30 yıldan az bir süre var. Daha 30 yıl var, rahat olacak bir şey yok. Çünkü karbon nötr bir ekonomi olmak, bildiğimiz bütün ezberlerin değişmesi anlamına geliyor. Dolayısıyla bu zorluklarla mücadele ederken Türkiye, biraz önce ifade ettiğim gibi, kendi petrolünü ve doğal gazını araması gerekiyor. Türkiye'de ve dışarıda aramalıyız" ifadelerini kullandı.

100 bin varilin üzerine çıkacağız

2027 yılında petrol üretim hedefinin 100 bin varilin üzerinde olduğunu kaydeden Bakan Bayraktar, "Türkiye, kendi gemileriyle doğal gaz ve petrol arayan bir ülke haline geldi. Çok güçlü bir filomuz var. Bu nedenle şimdi Lübnan'a gidiyoruz. Lübnan offshore'una ilgi duyuyoruz. Suriye offshore'unda Türkiye var. Somali'de şu anda fiili arama çalışmamız var, Libya'da çalışmalarımız sürüyor. Kendi denizlerimizde de, Karadeniz'de 2020 yılında bulduğumuz doğal gazı en hızlı şekilde üretmek için çalışıyoruz. Daha önce gidilmemiş, farklı değerdeki coğrafyalar var. Gabar'da bugün petrol üretiyoruz; 85 bin varile ulaştık. Üretim sürüyor. Hedefimiz, 2027 yılında üretimi 100 bin varilin üzerine çıkarmak. İhtiyaç çok büyük. Dolayısıyla farklı şeyler yapmamız gerekiyor. Şimdi o farklı şeyler için uğraşıyoruz" dedi.

2028'de 550-600 bin varile çıkacağız

Bakan Bayraktar, Türkiye'nin hedefinin günde 1 milyon varil petrol üretmek olduğunu belirterek bugün itibarıyla 300 bin varil petrol ve gaz ürettiklerini söyledi. Bakan Bayraktar, "Kendi karalarında, denizlerinde, mavi vatanında petrol ve doğal gaz arayan bir Türkiye. Aramaya devam edeceğiz. Hedefimiz, idealimiz, hayalimiz, Türkiye'nin ihtiyacını kendi imkânlarıyla karşılayabileceği kaynağı burada bulmak. 300 bin varil petrol ve gaz üretiyoruz. Hedef günde 1 milyon varil çıkarabilmek. Oruç Reis sismik gemimiz Pakistan'a gidiyor. Orada sahalarda çalışacak. Ortaklıklar kuruyoruz, kurmaya devam edeceğiz. Yeni sahalar olabilir, yeni ülkeler olabilir, Afrika da olabilir. Dolayısıyla bu çalışmalarla birlikte 1 milyon varil hedefine ulaşmak istiyoruz. Sadece yerli değil, milli üretim diyebileceğimiz, Türkiye'nin dışarıdaki üretimini de artırmayı hedefliyoruz" ifadelerini kullandı.

2027 yılından itibaren sistemimizde Akkuyu'nun elektriğini kullanacağız

Akkuyu'da işin sonuna gelindiğini söyleyen Bakan Bayraktar, "Nükleer iş o kadar kolay bir iş değil. Her şeyden önce Türkiye'nin olmazsa olmazı bir konu. İklim değişikliğiyle mücadele edecekse Türkiye'nin arz güvenliği ve az önce bahsettiğimiz elektrikleşme olacaksa; binalardan tarıma, tarımdan ulaştırmaya, her alanda sanayiye kadar elektrikleşeceksek, mutlaka nükleer enerjiye sahip olmamız gerekiyor. Bu nedenle 2050 hedefiyle 20 bin MW nükleer kapasiteye sahip olabiliyor, kapasite kurabiliyoruz. Sinop'ta ve Trakya'da yapacağımız konvansiyonel büyük ölçekli santraller var. 1950'lerde başlayıp kaçırdığımız nükleer çağ treninü küçük modüler reaktörlerde kaçırmamak istiyoruz. Bu alanda faaliyet gösteren Türkiye'deki şirketlerimiz de çalışıyor. Yabancı ortaklarıyla birlikte bunu önemsiyoruz. Akkuyu, 2018 Nisan ayında başlayan bir inşaat. İşin sonuna geldik. Şu anda yoğun bir test süreci devam ediyor. Nükleerde binin üzerinde teslimatın yapılması gerekiyor ki santral devreye alınsın. Hepimizin bildiğinden farklı bir alan bu. Her alanda bir işi devreye alırken testler yapılır; ama bu alan nükleer güvenlik ve Türkiye'nin taraf olduğu uluslararası sözleşmeler nedeniyle çok daha özel bir alan. İşin hiçbir şekilde şansa bırakılmadığı, her türlü tedbirin alınarak yürütüldüğü bir alan. Şu anda test aşamasındayız. Önümüzdeki birkaç hafta içinde Akkuyu'da fiziki başlangıç hedefliyoruz. Nükleer yakıtı yükleyerek 2027 yılından itibaren sistemimizde Akkuyu'nun elektriğini kullanacağız" diye konuştu.

2021-2026 yılları arasında enerjiye verilen elektrik ve doğal gaz desteği yaklaşık 75 milyar dolar

Bakan Bayraktar, 2021-2026 yılları arasında enerjiye verilen elektrik ve doğal gaz desteklerinin yaklaşık 75 milyar dolar olduğunu kaydetti. Bakan Bayraktar, "Dünyada enerji fiyatlarında genel anlamda bir yükseliş eğilimi var. Vatandaşlarımızı bu fiyatlara karşı korumak için uzun zamandır uyguladığımız destekler var. Bunlara devam ediyoruz. Çarpıcı bir rakamı sizlerle paylaşayım. 2021-2026 yılları arasında enerjiye verdiğimiz toplam elektrik ve doğal gaz desteği yaklaşık 75 milyar dolar. Şimdi bütçe maratonuna başlıyoruz. Bütçemizde 600 milyar liranın üzerinde yine bir enerji desteği var. Hane halkına elektrik ve doğal gaz desteği olarak bunu sürdüreceğiz. Özellikle şubat ayındaki krizle birlikte, biliyorsunuz, Eşel mobil sistemi ile akaryakıtta maliyet tarafında hazinemiz çok önemli bir vergiden vazgeçti. Bu desteklerle vatandaşlarımızı mümkün olduğunca korumaya gayret ediyoruz" ifadelerini kullandı.

Erzincan Valisi Hamza Aydoğdu ve il protokolünün katılımıyla gerçekleştirilen törende, İŞKUR Gençlik Programı kapsamında yapılacak yerleştirmeler için kura çekimi yapıldı.

Üniversite öğrencilerinin eğitim hayatlarını sürdürürken çalışma hayatını tanımalarına ve iş deneyimi kazanmalarına katkı sunmayı amaçlayan program kapsamında, bu yıl 869 öğrenci faydalanacak.

Gerçekleştirilen kura çekimiyle öğrencilerin programa katılım sürecinde önemli bir aşama tamamlanırken, programın gençlerin mesleki gelişimlerine ve iş hayatına hazırlanmalarına katkı sağlaması hedefleniyor.

Benzine 4,15 TL, Motorine 3,60 TL Zam Bekleniyor

Sektör kaynaklarından edinilen bilgilere göre, kademeli ÖTV düzenlemesi kapsamında 1 Kasım Pazar gününden itibaren geçerli olmak üzere benzine litre başına 4 lira 15 kuruş, motorine ise 3 lira 60 kuruş artış yapılması öngörülüyor. Ağustos ayında motorin ile başlatılan ve ekim, kasım, aralık aylarını kapsayan üç aşamalı takvimin ikinci adımı yürürlüğe konulurken; 1 Kasım’ın hafta sonuna denk gelmesi sebebiyle zammın pompaya fiilen pazar günü mü yoksa piyasaların açıldığı pazartesi günü mü yansıtılacağı takip ediliyor.

Cumhuriyet Tarihinde İlk: Motorin 100 Lirayı Aşıyor

Beklenen ÖTV zammının pompaya yansımasıyla birlikte akaryakıt fiyatlarında kritik psikolojik eşikler geride kalacak. İstanbul Avrupa yakasında 27 Ekim 2026 itibarıyla 76 lira 30 kuruş olan benzin 80 liranın üzerine fırlarken, 96 lira 80 kuruştan satılan motorin Cumhuriyet tarihinde ilk kez 100 lira barajını aşacak. Halihazırda 41 lira 20 kuruş seviyesinde işlem gören LPG fiyatları ise mevcut seyrini koruyor.

Erzincan’da Fiyatlar Rekor Kıracak

Akaryakıtın nakliye ve dağıtım maliyetlerine göre belirlendiği Anadolu illerinde ise rakamlar daha da yükselecek. Halen benzinin litresinin 78 lira 30 kuruştan, motorinin ise 98 lira 90 kuruştan satıldığı Erzincan'da beklenen zammın ardından pompa fiyatları yeniden hesaplanacak. Zammın yansımasıyla birlikte Erzincan’da benzinin litre fiyatı 82 lira 45 kuruşa, motorinin litre fiyatı ise 102 lira 50 kuruşa ulaşarak tüm zamanların en yüksek seviyesini görecek.

Ticari Araçla Ceza Yiyen Doğrudan Sigortalı Sayılmayacak

Ruhsatında "ticari" yazan şirket araçlarını yalnızca o şirketin kayıtlı çalışanlarının kullanması yasal bir zorunluluktur. Eski uygulamada, bu araçları sürerken polisten ceza yiyen bir kişinin ceza yediği gün işe başladığı kabul ediliyor ve doğrudan şirkete sigorta kaydı açılıyordu. Yeni kuralla birlikte bu işlem otomatik yapılmayacak; SGK ekipleri ceza tutanağını inceleyecek. Sürücünün gerçekten o şirkette çalıştığı tespit edilirse işlem yapılacak, şüpheli durumlarda ise dosya doğrudan müfettiş denetimine gönderilecek.

Her Tutanak İçin Aylarca Değil Sadece 1 Gün Sigorta

Polis, zabıta, doktor veya mühendis gibi kamu görevlilerinin düzenlediği tutanaklarda da önemli bir haksızlık giderildi. Önceden, aylar arayla tutulan iki tutanak arasındaki tüm günlerde kişinin durmaksızın çalıştığı varsayılıyordu. Artık görevlilerin tespit yaptığı her bir gün için kişiye yalnızca 1 günlük sigorta hizmeti yazılacak ve çalışma şekli kısmi süreli sayılacak.

Boş Geçen Aylarda Sigorta Kapatılıp Yeniden Açılacak

Denetimler peş peşe aylarda yapılmışsa, ilk tespit işe giriş kabul edilecek ve sadece tespit yapılan gün sayısı kadar prim işlenecek. Ancak arada hiç tespit yapılmayan boş bir ay varsa, önceki çalışma son tespit günü itibarıyla sistemde tamamen sonlandırılacak; sonraki aylarda yeni bir tespit olursa işlem sıfırdan yeniden başlatılacak. Kişinin aralıksız çalıştığını ileri sürenlerin itirazı olması durumunda ise dosya SGK denetmenlerince ayrıca incelenecek.

1. İndigo Çocuk: Pedagog Onaylı Uyku Vakti ve Gelişim Serileri

İndigo Çocuk Yayınları tarafından kolektif bir yazar kadrosu ve uzman pedagogların süzgecinden geçirilerek hazırlanan setler, okul öncesi ve erken ilkokul dönemi için sıklıkla tercih ediliyor.

• Pedagogların Tavsiye Ettiği Uyku Vakti Hikayeleri Setleri: Genellikle 4'er kitaplık setler halinde sunulan bu eserler, çocukların uykuya geçiş sürecini kolaylaştırmak, günün stresini azaltmak ve güven duygusu aşılamak amacıyla öneriliyor.

• İçerik ve Tasarım Detayları: Rebecca Lisle, John Condon ve Clare Helen Welsh gibi yazarların kaleminden çıkan metinler; çocukların rahatça kavrayabileceği boyutlarda, büyük ve canlı görsellerle destekleniyor. Kitaplarda paylaşma, korkularla baş etme ve arkadaşlık gibi temel temalar işleniyor.

2. Pedagoji Derneği ve Eğitim Uzmanlarından Klasik Öneriler

Pedagoji Derneği, çocukların hayal dünyasını zenginleştiren ve psikolojik gelişimlerine katkı sağlayan dünyaca ünlü eserleri ebeveynler için listeliyor. Uzmanların onayından geçen öne çıkan klasik eserler şunlar:

• Ayı Olmayan Ayı (Frank Tashlin / Hayy Kitap): Modern yaşamın ve endüstrileşmenin getirdiği "özünü kaybetme" ve "kimlik" sorununu bir ayının gözünden aktarıyor. Çocuğun kendi benliğini koruması ve birey olma bilinci kazanması açısından pedagoglarca öneriliyor.

• Değirmenler Vadisi (Blanco / ABM Yayınları): Kusursuz makinelerin hüküm sürdüğü bir dünyada unutulan hayalleri ve üretkenliği ele alıyor. Çocukların yaratıcılığını ve içsel motivasyonunu tetiklemesiyle biliniyor.

• Harold ve Sihirli Mor Tebeşiri (Crockett Johnson / Gergedan Yayıncılık): Küçük Harold'ın hayal ettiği dünyayı mor tebeşiriyle çizerek var etmesini konu alıyor. Problem çözme yeteneğini ve hayal gücünü geliştiren en önemli pedagog tavsiyeleri arasında yer alıyor.

3. MEB ve YYEGM Tarafından Önerilen Gelişimsel Hikayeler

Milli Eğitim Bakanlığı Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü (YYEGM) bünyesindeki pedagog ve eğitimci komisyonlarınca incelenen kitaplar, çocukların sosyal uyum süreçlerini destekliyor.

• Öne Çıkan Başlıklar: Gizemli Benekler, Beneklerini Kaybeden Sarı, Bulutun Fidanları ve Neşeli Dere gibi eserler öne çıkıyor.

• Kazanımları Nelerdir? Bu hikayeler; okul öncesi ve ilkokul düzeyindeki çocukların çevre bilinci kazanması, farklılıklara saygı duyması ve duygu yönetimi becerilerini geliştirmesi amacıyla pedagojik süzgeçten geçiriliyor.

Pedagog Onaylı Kitap Seçerken Ebeveynlerin Dikkat Etmesi Gerekenler

Uzmanlar, çocuk kitaplığı oluştururken şu kriterlerin göz önünde bulundurulmasını tavsiye ediyor:

• Yaş Grubu Uyumu: Kitap uzmanlar tarafından önerilmiş olsa bile, çocuğun gelişim düzeyine (0-3 yaş, 3-6 yaş okul öncesi veya 9+ yaş) uygun olup olmadığı mutlaka kontrol edilmelidir.

• Korku ve Şiddet Unsurları: Tavsiye edilen nitelikli eserler; çocukta travma veya gece korkusu yaratabilecek canavar, cadı, ceza veya aşırı korkutucu figürler barındırmaz.

• Çözüm Odaklı Yaklaşım: Kaliteli çocuk edebiyatında hikayenin sonu, sorunların yapıcı, sevgi dolu ve mantıklı yollarla çözüme ulaştırılması üzerine kuruludur.

Kaynaklar;

• Pedagoji Derneği Resmi Yayınları ve Tavsiye Edilen Kitap Listeleri
• Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü (YYEGM) Eğitimci Komisyonu Raporları
• İndigo Çocuk Yayınları Uzman Psikolog ve Pedagog Denetimli Gelişimsel Kitap Kataloğu
• Hayy Kitap Çocuk Edebiyatı Yayın Yönetmenliği Eser Analizleri
• ABM Yayınları Pedagojik ve Eğitici Çocuk Kitapları Portfolyosu
• Gergedan Yayıncılık Erken Çocukluk Dönemi Hayal Gücü ve Problem Çözme Odaklı Eser İncelemeleri

Yıldızlar ve galaksiler, kütle çekim kuvvetiyle bir arada tutulan, evrenin en temel ve görkemli yapı taşlarını oluşturur. Uzayın derinliklerindeki bu devasa kozmik sistemler, milyarlarca yıldır uzay boşluğunda parlamaya devam ediyor. Peki, yıldızlar ve galaksiler nedir, nasıl oluşur ve evrende hangi özellikleriyle dikkat çekerler? İşte kozmosun gizemini gözler önüne seren tüm detaylar...

Yıldız Nedir? Yıldızların Doğuşu ve Yaşam Döngüsü

Temel olarak hidrojen ve helyum gazlarından oluşan yıldızlar, merkezlerindeki nükleer füzyon yani çekirdek tepkimesi sayesinde çevrelerine yoğun ışık ve ısı saçan dev plazma küreleridir.

• Yıldızların Doğuşu: Uzayda yer alan soğuk ve yoğun gaz ile toz bulutları olan nebulalar, kütle çekiminin etkisiyle kendi üzerlerine çöker. Çekirdek, nükleer füzyonu başlatacak yeterli sıcaklığa ulaştığında yeni bir yıldız dünyaya gelir.

• Yaşam Süresi ve Kütle İlişkisi: Yaygın inanışın aksine, çok büyük kütleli dev yıldızlar yakıtlarını çok hızlı tükettikleri için ömürleri oldukça kısadır. Buna karşın, düşük kütleli ve küçük yarıçaplı kırmızı cüceler, milyarlarca yıl boyunca yavaş yanarak evrenin en uzun ömürlü yıldızları olurlar.

• Yıldızların Sonu: Yıldızlar, sahip oldukları kütleye bağlı olarak yaşamlarının sonunda beyaz cüce, nötron yıldızı veya devasa bir kara delik haline gelebilirler. Büyük kütleli olanlar ise muazzam süpernova patlamalarıyla hayatlarını tamamlar.

• Örnekler: Güneşimiz orta büyüklükte tipik bir yıldızken, Dünya'ya en yakın yıldız konumunda olan Proxima Centauri bir kırmızı cücedir.

Galaksi Nedir? Gök Ada Çeşitleri ve Özellikleri

Galaksi ya da gök ada; kütle çekimiyle birbirine sıkıca bağlı milyarlarca yıldızdan, devasa gaz ve toz bulutlarından, plazmadan ve büyük oranlarda karanlık maddeden oluşan dev sistemlerdir.

• Galaksi Çeşitleri ve Şekilleri: Gök adalar genel olarak üç ana sınıfa ayrılır:

  • Sarmal (Spiral) Galaksiler: Belirgin kollara ve disk yapısına sahiptir (Örneğin; içinde yaşadığımız Samanyolu ve komşumuz Andromeda).

  • Eliptik Galaksiler: Genellikle yaşlı yıldızlardan oluşan, yuvarlak ya da elips formundaki yapılardır.

  • Düzensiz Galaksiler: Belirli bir geometrik biçimi bulunmayan, yoğun miktarda gaz ve toz barındıran sistemlerdir.

• Boyut ve İçerik: Küçük bir cüce galaksi ortalama 10 milyon yıldız barındırırken, dev galaksiler trilyonlarca yıldızı bünyesinde toplayabilir. Ayrıca pek çok büyük galaksinin merkezinde süper kütleli kara delikler yer alır (Örneğin Samanyolu'nun merkezinde Sagittarius A* adı verilen dev bir kara delik bulunur).

• Evrendeki Sayısı: Modern astronomi verilerine göre gözlemlenebilir evrende yüz milyarlarca ila trilyonlarca galaksinin var olduğu tahmin edilmektedir.

Samanyolu ve Andromeda Çarpışıyor! Yıldızların Ölümü ve Kozmik Evrimin Sırları

Gözlerimizi gökyüzüne çevirdiğimizde gördüğümüz ışıltılı nokta aslında doğanın en muazzam ve en acımasız laboratuvarıdır. Evrenin derinliklerinde her saniye milyarlarca yıldız doğuyor, devasa galaksiler birbirine doğru kilitleniyor ve kozmik bir saat gibi çalışan kozmik evrim süreci işliyor. Peki, bir yıldızın kaderini çizen o gizli güç nedir? Gelin, evrenin en büyük sırlarına yakından bakalım.

1. Doğum ve Yaşam: Bulutsu (Nebula) Döneminden Anakol Evresine

Uzay boşluğundaki devasa hidrojen ve toz bulutları kütle çekiminin acımasız baskısıyla sıkışarak ön yıldız (protostar) adı verilen kozmik bebekleri oluşturur. Merkezdeki sıcaklık 15 milyon santigrat dereceye ulaştığında ise nükleer füzyonun fitili ateşlenir ve bir yıldız doğar.

Yıldızlar ömürlerinin yüzde 90'lık devasa kısmını Anakol Evresinde geçirir. Bu dengeli dönemde, çekirdekteki hidrojenin helyuma dönüşmesiyle açığa çıkan devasa enerji, kütle çekiminin içeri doğru baskısını kusursuz bir şekilde dengeler. Güneşimiz de şu an bu istikrarlı çağını yaşamaktadır.

2. Ölüm Senaryoları: Beyaz Cücelerden Süpernova Patlamalarına

Bir yıldızın tüm hayat hikayesini ve nasıl öleceğini belirleyen tek bir temel faktör vardır: Başlangıçtaki kütlesi.

• Küçük ve Orta Kütleli Yıldızlar (Güneş Benzeri): Yakıtı azalan yıldız şişerek Kırmızı Dev haline gelir. Ardından dış katmanlarını uzaya savurarak bir Gezegenimsi Bulutsu oluşturur. Geriye dünyanın boyutlarında, karbon ve oksijenden oluşan yoğun bir Beyaz Cüce kalır.

• Büyük Kütleli Yıldızlar (Güneş'ten 8 Kat ve Daha Büyük): Yakıtını hızla tüketerek demir elementine kadar füzyon yapan Kırmızı Süperdevler, devasa bir Süpernova Patlaması ile infilak eder. Patlamadan geriye kalan çekirdek çok yoğunsa bir Nötron Yıldızı (Pulsar) ya da ışığın bile kaçamadığı dev bir Kara Delik meydana gelir.

3. Galaksilerin Gizemi: Karanlık Madde ve Süper Kütleli Kara Delikler

Galaksiler sadece yıldız yığınları değildir; içinde barındırdıkları karanlık madde ve devasa yapılarla birer kozmik ekosistemdir. Neredeyse her büyük galaksinin merkezinde milyonlarca Güneş kütlesinde süper kütleli kara delik bulunur.

Galaksi türleri ise evrenin çeşitliliğini gözler önüne serer:

4. Kozmik Adresimiz: Samanyolu ve Andromeda Ortaklığı

Bizim evrendeki evimiz olan Samanyolu, çubuklu sarmal yapıda ve yaklaşık 100-400 milyar arası yıldıza ev sahipliği yapıyor. Güneş sistemimiz ise galaksi merkezinden 26.000 ışık yılı uzaklıktaki Avcı (Orion) Kolu üzerinde yer alıyor.

Ancak dikkat çekici bir detay var: Samanyolu'nun da içinde bulunduğu 50 galaksilik Yerel Grup kümesinin en büyük komşusu olan Andromeda, saatte yüz binlerce kilometre hızla bize doğru yaklaşıyor. Bilim insanlarına göre, yaklaşık 4-5 milyar yıl sonra bu iki dev galaksi çarpışarak "Milkomeda" adı verilen devasa bir eliptik galaksi oluşturacak!

Evrenin bu nefes kesen döngüsü, zamanın ve uzayın sonsuzluğunda var olmaya devam ediyor.

Kara Deliklerin Doğuşu ve Evrendeki Çarpıcı Türleri

Evrenin en uç fiziksel olayları arasında yer alan kara delikler, kütle çekiminin o kadar güçlü olduğu noktalardır ki, ışık dahil hiçbir şey onların çekiminden kaçamamaktadır. Bu devasa kozmik yapılar, evrenin işleyişine dair en büyük sırları barındırır.

Yıldız Kütleli Kara Deliklerin Adım Adım Oluşumu

Güneş'ten en az 20 kat daha büyük kütleli bir yıldız, ömrünün sonuna gelip yakıtını (hidrojenden demire kadar tüm elementleri) tükettiğinde, dışa doğru olan nükleer basınç sıfırlanır.

• Çekirdek Çökmesi: Kütle çekimi aniden galip gelir ve yıldızın dış katmanları kendi merkezine doğru muazzam bir hızla çöker.

• Süpernova Patlaması: Oluşan şok dalgası, dış katmanları uzaya fırlatan devasa bir süpernova patlamasına yol açar.

• Sonsuz Sıkışma: Yıldızın geride kalan çekirdek kütlesi (Güneş'ten en az 3 kat büyükse), bilinen hiçbir fiziksel kuvvet tarafından durdurulamaz ve sonsuz küçük bir noktaya doğru çökmeye devam eder.

• Olay Ufkunun Oluşumu: Madde o kadar küçük bir hacme sıkışır ki, etrafında geri dönüşü olmayan bir sınır çizgisi oluşur. Bu sınıra Olay Ufku (Event Horizon) denir. Sınırı geçen her şey, sonsuz yoğunluktaki Tekillik (Singularity) noktasına çekilir.

Galaksilerin Kalbindeki Süper Kütleli Kara Delikler

Yıldız kütleli kara deliklerin aksine, galaksilerin merkezinde bulunan ve Güneş'ten milyonlarca veya milyarlarca kat daha büyük olan Süper Kütleli Kara Delikler (Örn: Samanyolu'nun merkezindeki Sagittarius A*) tek bir yıldızın patlamasıyla oluşmazlar. Evrenin ilk dönemlerinde devasa gaz bulutlarının doğrudan kendi içine çökmesi (Doğrudan Çöküş) veya ilk küçük kara deliklerin milyarlarca yıl boyunca gaz, toz ve diğer yıldızları yutarak büyüdükleri düşünülmektedir.

Samanyolu ve Andromeda Çarpışması: Milyarlarca Yıllık Zaman Çizelgesi

Şu anda birbirimizden yaklaşık 2.5 milyon ışık yılı uzakta olsak da, Andromeda ve Samanyolu galaksileri kütle çekimsel bir dansın içindedir. İki galaksi birbirine doğru saatte yaklaşık 400.000 kilometre hızla yaklaşmaktadır. Gelecekte yaşanacak bu devasa buluşmanın aşamaları şu şekildedir:

• 2-3 Milyar Yıl Sonra: Andromeda gökyüzünde gözle görülür derecede büyüyecek. Geceleri gökyüzüne bakıldığında, Samanyolu şeridinin yanında devasa bir sarmal galaksinin kolları net bir şekilde görülebilecek.

• 4 Milyar Yıl Sonra (İlk Temas): İki galaksinin dış haloları (gaz ve karanlık madde katmanları) birbirine değecek. Kütle çekimsel dalgalanmalar sarmal kolların bozulmasına ve gaz bulutlarının sıkışarak milyarlarca yeni yıldızın doğmasına (yıldız patlaması / starburst) neden olacak.

• 5 Milyar Yıl Sonra (Kaos ve Dans): Galaksiler birbirinin içinden geçecek, kütle çekimi nedeniyle geriye doğru çekilecek ve bir sarkaç gibi birbirlerinin etrafında dönmeye başlayacak. Gökyüzü tam bir kozmik havai fişek gösterisine dönüşecek.

• 6-7 Milyar Yıl Sonra (Milkomeda): İki galaksinin merkezindeki süper kütleli kara delikler birleşecek. Gaz ve toz tamamen tüketildiği veya uzaya savrulduğu için yeni yıldız oluşumu duracak. Geriye Milkomeda (Milkdromeda) adı verilen devasa, yaşlı ve sakin bir Eliptik Galaksi kalacak.

Dünya ve Güneş Sistemi Bu Kozmik Süreçten Nasıl Etkilenecek?

Galaksilerin çarpışması, doğası gereği büyük bir yıkım gibi görünse de bilimsel veriler farklı bir gerçeği ortaya koymaktadır:

• Yıldızlar Çarpışmayacak: Galaksiler çarpıştığında, içindeki yıldızların birbiriyle çarpışma ihtimali neredeyse sıfırdır. Yıldızlar arasındaki mesafeler inanılmaz büyüklüktedir (Örneğin Güneş'e en yakın yıldız 4.2 ışık yılı uzaktadır). Bu birleşme, iki boş odadaki toz tanelerinin birbirinin yanından geçip gitmesi gibidir.

• Güneş Sistemi'nin Kaderi: Güneş sistemimiz bu süreçte yok olmayacak ancak büyük ihtimalle kütle çekimsel kuvvetler nedeniyle yeni oluşan galaksinin çok daha dış, güvenli bir bölgesine savrulacak. Tabii ki o dönemde Güneş zaten ömrünün sonuna yaklaşmış (Kırmızı Dev evresinde) olacağı için Dünya'da yaşam çoktan sona ermiş olacak.

Kara Deliklerin Kalbinde Zaman Bükülmesi ve Olay Ufku

Albert Einstein’ın Genel Görelilik Teorisi'ne göre kütle, uzay-zaman dokusunu büker. Bir nesnenin kütlesi ne kadar büyükse, uzay-zamanı o kadar derin bir kuyu gibi büker ve o bölgede zaman daha yavaş akar. Evrendeki en yoğun kütleye sahip cisimler olan kara delikler, zamanı en uç sınırda büken kozmik yapılardır.

Bir astronotun kara deliğe doğru düşmesi ve dışarıdan güvenli bir mesafeden teleskopla izlenmesi durumunda iki farklı gerçeklik ortaya çıkar:

• Dışarıdan Bakan Gözüyle: Astronot kara deliğe yaklaştıkça kolundaki saatin yavaşladığı görülür. Kara deliğin sınır çizgisi olan Olay Ufku'na tam ulaştığı an, zaman dışarıdaki gözlemci için tamamen durur. Astronot o sınırda sonsuza kadar donup kalmış gibi görünür ve yaydığı ışık gravitational redshift (kırmızıya kayma) ile sonunda tamamen görünmez olur.

• Düşen Astronotun Gözüyle: Astronot için zaman tamamen normal akmaktadır. Kendi saatine baktığında saniyeler her zamanki hızında ilerler ve olay ufkunun sınırından içeri hiçbir şey hissetmeden geçer. Ancak arkasına dönüp baktığında, dışarıdaki evrenin milyarlarca yıllık geleceğini birkaç dakika içinde görür; çünkü dış dünyanın zamanı, astronotun zamanına göre sonsuz hızda akmaktadır.

Ölümcül Çekim: Spagettileşme Nedir?

Astronot kara deliğe düşerken zaman bükülmesinin yanı sıra ölümcül bir kütle çekim farkına maruz kalır. Astronotun kara deliğe yakın olan ayaklarına uygulanan çekim kuvveti, kafasına uygulanan kuvvetten kat kat daha fazladır. Bu muazzam çekim farkı, astronotun vücudunu dikey olarak uzatıp yatay olarak inceleterek bir spagetti şeridi gibi uzatır. Bu fiziksel sürece spagettileşme (spaghettification) adı verilir.

Evrenin En Parlak Yapıları: Kuasarlar Nasıl Oluşur?

Kuasar (Quasar - Quasi-stellar radio source), evrenin erken dönemlerinde oluşmuş, merkezinde süper kütleli kara delik barındıran aşırı aktif ve parlak galaksi çekirdekleridir. Kara deliklerin kendisi ışık yayamaz; ancak etraflarındaki maddeyi yutma biçimleri evrenin en parlak ışığını üretir. Bu süreç şu aşamalardan oluşur:

• Yığılma Diski (Accretion Disk): Süper kütleli kara deliğin çevresindeki gaz, toz ve parçalanmış yıldızlar, kara deliğin içine doğru spiral çizerek devasa bir hızla dönmeye başlar.

• Sürtünme ve Aşırı Isınma: Kara deliğe yaklaşan maddeler ışık hızına yakın hızlarda döndükçe birbirine sürtünür. Bu muazzam sürtünme, diskin sıcaklığını milyonlarca dereceye çıkarır.

• Devasa Enerji Patlaması: Aşırı sıcak disk; röntgen ışınları, morötesi ışık ve görünür ışık dahil olmak üzere evrene korkunç miktarda radyasyon saçar.

• Kozmik Jetler: Kara deliğin güçlü manyetik alanları, yutulamayan maddelerin bir kısmını kutuplardan dışarıya doğru, ışık hızına çok yakın hızlarda devasa enerji fışkırmaları halinde uzaya fırlatır.

Kuasarların Devasa Gücü ve Boyutu

Tek bir kuasar, içinde yaşanılan Samanyolu Galaksisi'ndeki tüm yıldızların toplamından yüzlerce kat daha parlak olabilir. Evrenin milyarlarca ışık yılı uzaklığındaki en uç köşelerinden bile net bir şekilde görülebilen bu yapıların merkezindeki kara delik motoru sadece bir güneş sistemi boyutundayken, yaydığı ışık koskoca bir galaksiyi gölgede bırakır.

Bugün Neden Yakınımızda Kuasar Yok?

Kuasarlar genellikle milyarlarca ışık yılı uzaktadır; bu durum, onların milyarlarca yıl önceki hallerinin, yani evrenin gençlik döneminin görüldüğü anlamına gelir. Evren gençken galaksiler gaz ve toz bakımından çok daha zengindi ve merkezdeki kara delikler sürekli besleniyordu. Günümüzde evren yaşlandıkça kara deliklerin etrafındaki bu yoğun malzeme tükendiği için kuasarların çoğu "sönmüş", yani Samanyolu'nun merkezindeki gibi sakin süper kütleli kara deliklere dönüşmüştür.

Kaynaklar;

• NASA (National Aeronautics and Space Administration)
• ESA (European Space Agency)
• Encyclopedia Britannica
• Albert Einstein’ın Genel Görelilik Teorisi (1915)
• Hubble Kanunu ve Edwin Hubble Çalışmaları
• Event Horizon Telescope (EHT) Konsorsiyumu

Akran Zorbalığının Türleri Nelerdir?

Zorbalık yalnızca fiziksel şiddetle sınırlı kalmayıp, teknolojinin yaygınlaşmasıyla birlikte farklı boyutlar kazanmıştır. Uzmanların dikkat çektiği akran zorbalığı türleri şu şekildedir:

• Sözel Zorbalık: Mağdura lakap takma, alay etme, küfür, hakaret ve açık tehditlerde bulunma.

• Fiziksel Zorbalık: İtme, vurma, tekme atma, tükürme ya da mağdurun kişisel eşyalarına kasıtlı olarak zarar verme.

• Sosyal (İlişkisel) Zorbalık: Hakkında asılsız dedikodu yayma, sosyal gruplardan dışlama, tamamen görmezden gelme ve yalnızlaştırma.

• Siber Zorbalık: Sosyal medya platformları, mesajlaşma uygulamaları veya çevrim içi oyunlar üzerinden sahte hesaplarla karalama yapma, izinsiz fotoğraf paylaşma ve taciz etme.

Zorbalık Döngüsünde Kimler Yer Alıyor?

Zorbalık vakaları hiçbir zaman sadece iki kişi arasında geçen bireysel bir olay değildir. Rehberlik ve Araştırma Merkezi (RAM) raporlarına göre, olayların büyük bir kısmında seyirci kalabalığı kritik bir rol oynamaktadır:

• Zorba: Üstünlük kurma, güç gösterme ve kontrol sağlama arzusu yüksek olan, empati yeteneği zayıf birey.

• Mağdur (Kurban): Genellikle daha sakin yapılı, içine kapanık ve kendini savunmakta zorlanan hedef birey.

• Seyirciler (İzleyiciler): Yaşananları izleyen ancak müdahale etmeyen kitle. Sessiz kalarak zorbayı farkında olmadan pekiştirenler olduğu gibi, korku nedeniyle sessiz kalanlar da bulunur.

Akran Zorbalığına Karşı Hangi Çözüm Yolları Uygulanmalı?

Zorbalıkla etkili bir şekilde mücadele edebilmek; ailelerin, okulların, çocukların ve tüm toplumun koordineli hareket etmesini zorunlu kılar.

1. Çocuklar ve Mağdurlar İçin Kritik Adımlar

• Sessiz Kalmayın: Yaşadığınız durumu güvendiğiniz bir yetişkine (ebeveyninize, öğretmeninize veya okul rehberlik servisine) mutlaka anlatın.

• Net Sınırlar Çizin: Zorba ile fiziksel kavgaya girmeden, kararlı ve net bir ses tonuyla "Yaptığın şeyden hoşlanmıyorum, durmanı istiyorum" diyerek duruş sergileyin.

• Yalnız Kalmamaya Özen Gösterin: Okul içerisinde ve sosyal alanlarda sizi destekleyen güvenli arkadaş gruplarıyla birlikte vakit geçirin.

• Siber Kanıtları Saklayın: Eğer dijital ortamlarda siber zorbalığa maruz kalıyorsanız, tehdit veya hakaret içerikli mesajların ekran görüntüsünü alarak belgeleyin ve zorbayı hemen engelleyin.

2. Ebeveynler İçin Yol Haritası

• Çocuğunuzu Suçlamadan Dinleyin: Çocuğunuz yaşadıklarını anlattığında "Sen de ne yaptın?" gibi suçlayıcı yaklaşımlardan kaçının. Ona "Yanındayım ve bu sorunu birlikte çözeceğiz" güvenini verin.

• Değişimleri Dikkatle Gözlemleyin: Çocuğun okula gitmek istememesi, ders başarısında ani düşüşler, açıklanamayan fiziksel morluklar ya da uyku-iştah bozuklukları zorbalık belirtisi olabilir.

• Okulla İş Birliği Yapın: Durumu derhal sınıf öğretmeni ve Okul Rehberlik Servisi ile paylaşın. Asla zorba çocuğun ailesiyle bireysel bir tartışmaya girmeyin.

• Çocuğunuz "Zorba" İse: Çocuğunuzun başkalarına zorbalık yaptığını öğrendiğinizde cezalandırma yoluna gitmek yerine, bu davranışın altındaki öfke, sevgisizlik veya popüler olma arzusunu anlamaya çalışın ve mutlaka profesyonel psikolojik destek alın.

3. Okullar ve Öğretmenler İçin Stratejiler

• Sıfır Tolerans Politikası: Okul yönetimleri zorbalık olaylarına karşı net, tavizsiz ve açık kurallar uygulamalıdır.

• Empati ve Farkındalık Eğitimleri: Sınıf ortamlarında empati kurma, öfke kontrolü ve farklılıklara saygı temalı programlar düzenlenmelidir.

• Güvenli Bildirim Kanalları: Rehberlik servisleri, öğrencilerin kimliklerini açıklamadan korkusuzca zorbalığı rapor edebileceği güvenli mekanizmalar kurmalıdır.

Okullarda Zorbalık Çemberi Nasıl Kırılır? Mağdur, Zorba ve Aileler İçin Hayati Adımlar

Eğitim kurumlarında son yıllarda artış gösteren akran zorbalığı, öğrencilerin akademik başarısını ve ruh sağlığını derinden tehdit ediyor. Uzmanlar; zorbalık döngüsünün kırılması için yalnızca mağdurun değil, zorba çocuğun, seyircilerin, ailelerin ve okul yönetiminin ortak bir sorumlulukla hareket etmesi gerektiğini vurguluyor.

Okullarda güvenli bir iklim oluşturulmasını sağlayan ve her kesimin atması gereken kritik adımlar sırasıyla şöyle:

1. Zorbalığa Uğrayan Çocuk Ne Yapmalı?

Zorbalığa maruz kalan çocuklar genellikle derin bir korku, utanç ve çaresizlik sarmalına kapılır. Bu döngüyü kırmak adına atılması gereken ilk adım sessizliği bozmaktır:

• Net ve Kararlı Olun: Zorba eyleme geçtiğinde ağlamak ya da yalvarmak yerine; göz teması kurarak, sakin ama güçlü bir ses tonuyla "Dur, yaptığın şeyden hoşlanmıyorum" deyin ve oradan uzaklaşın. Zorbalar en çok duygusal tepkilerden beslenir.

• Asla Sessiz Kalmayın: Yaşadıklarınızı gizli tutmayın. Durumu güvendiğiniz bir öğretmene, okul rehber öğretmenine veya ebeveyninize eksiksiz bir şekilde aktarın. Yardım istemek bir zayıflık değil, büyük bir cesarettir.

• Fiziksel Kavgadan Kaçının: Zorbaya fiziksel karşılık vermek olayları tırmandırır ve haklıyken haksız duruma düşmenize yol açabilir. Önceliğiniz daima kendi güvenliğinizi sağlamak olmalıdır.

• Kanıt Toplayın (Siber Zorbalık İçin): Dijital ortamlarda gelen hakaret veya tehdit içerikli mesajların mutlaka ekran görüntüsünü (screenshot) alın. Ardından bu hesapları engelleyin ve şikayet edin.

• Güvenli Alanlarda Kalın: Okul içerisinde asla yalnız kalmamaya özen gösterin. Koridorlarda ve bahçede güvendiğiniz arkadaş gruplarıyla birlikte hareket edin.

2. Zorbalık Uygulayan Çocuk ve Ailesi Nasıl Yönlendirilmeli?

Zorbalık eğilimi gösteren çocukların arkasında genellikle öfke kontrolü sorunları, düşük empati yeteneği veya ev içinde şahit olunan olumsuz güç savaşları yatar. Ailelerin bu aşamada takınacağı tavır hayatidir:

• Çocuğunuzun Zorba Olduğunu Kabul Edin: "Benim çocuğum asla yapmaz" savunmasından vazgeçerek durumu objektif bir gözle değerlendirin.

• Davranışın Altındaki Nedeni Bulun: Çocuğun neden güçlü görünmeye çalıştığını araştırın. Bu tutum okulda bir gruba dâhil olma çabasından mı, yoksa evdeki bir sıkıntının dışa yansımasından mı kaynaklanıyor anlamaya çalışın.

• Net Sınırlar ve Yaptırımlar Koyun: Zorbalığın başkalarına zarar veren kabul edilemez bir eylem olduğunu kesin bir dille anlatın. Şiddet içermeyen ekran süresini kısıtlama gibi yaptırımlar uygulayın.

• Empati Kurmasını Sağlayın: "Aynı davranış sana yapılsaydı ne hissederdin?" sorusuyla mağdurun yaşadıklarını kavramasına zemin hazırlayın.

• Profesyonel Destek Alın: Okul rehberlik servisiyle iş birliği yaparak mutlaka bir çocuk ve ergen psikoloğundan uzman yardım alın.

3. Seyirciler (İzleyen Bireyler) Sessiz Kalmamalı

Zorbalık olaylarının ezici bir çoğunluğu kalabalık bir izleyici kitlesinin önünde yaşanır. Seyircilerin tavrı, zorbalığın durup durmayacağını belirleyen en temel etkendir:

• Gülmeyin ve Teşvik Etmeyin: Zorbayı izleyip gülmek, video kayda almak veya tezahürat yapmak zorbaya onay verildiği algısını yaratır. Bu tür davranışlardan kesinlikle kaçının.

• Grubun Gücünü Kullanın: Ortamda birden fazla kişi varsa, hep birlikte zorbaya "Yaptığın şey doğru değil, lütfen bırak" diyerek müdahale edin. Zorbalar sayıca üstün gruplar karşısında genellikle geri adım atar.

• Mağdura Sosyal Destek Olun: Olay anında veya sonrasında mağdurun yanına giderek onun yalnız olmadığını hissettirin. "Yaptığı şey yanlıştı, senin hiçbir suçun yok" diyerek ona güven verin.

• Durumu Yetişkinlere Bildirin: Olayı idareye iletmek ispiyonculuk değil, bir haksızlığı önlemedir. Güvenliğiniz için isminizi vermeden de rehberliğe yazılı bildirimde bulunabilirsiniz.

4. Mağdurun Ailesi (Ebeveynler) Nasıl Davranmalı?

Çocuğunun zorbalığa uğradığını öğrenen bir ebeveyn ilk olarak sakin kalmalı ve paniğe kapılmamalıdır. İzlenmesi gereken yollar şunlardır:

• Koşulsuz Sevgi ve Güven Verin: Çocuğunuzu yargılamadan, sözünü kesmeden dinleyin. "Bunu bana anlattığın için teşekkür ederim, senin hiçbir suçun yok ve bu sorunu birlikte çözeceğiz" diyerek güven aşılayın.

• Asla "Sen de Ona Vursaydın" Demeyin: Çocuğa şiddetle karşılık vermesini öğütlemek onu daha büyük tehlikelere atar ve problem çözme becerilerini köreltir.

• Okulla Resmi İletişime Geçin: Sınıf öğretmeni ve okul psikolojik danışmanıyla acil görüşme talep ederek yaşananları tarih ve detaylarıyla aktarın.

• Zorbanın Ailesiyle Doğrudan İletişimden Kaçının: Ailelerle bireysel görüşmek tarafların birbirini suçlamasına yol açar. Süreç tamamen okul yönetimi üzerinden resmi kanallarla yürütülmelidir.

• Özgüvenini Destekleyin: Çocuğun sosyal becerilerini yeniden kazanması için onu spor, sanat ve sosyal kurslar gibi okul dışı aktivitelere yönlendirin.

5. Okul Yönetimi ve Öğretmenlerin Sorumlulukları

Okul, zorbalığın önlenmesinde en birincil ve yasal sorumluluğa sahip alandır. Alınacak önlemler şunları kapsar:

• Kriz Yönetimi ve Ayrı Dinleme: İhbar alındığında taraflar asla yüzleştirilmeden, ayrı ayrı dinlenmelidir. Yüzleştirme mağdurun korkusunu artırır.

• "Zorbalığa Sıfır Tolerans" Politikası: Okul genelinde net bir politika benimsenmeli, Milli Eğitim Bakanlığı mevzuatına uygun disiplin süreçleri tavizsiz işletilmelidir.

• Nöbet Görevlerinin Sıkılaştırılması: Zorbalık genellikle öğretmenlerin olmadığı kör noktalarda (tuvalet arkası, merdiven altları, arka bahçe) gerçekleşir. Nöbetçi öğretmenler bu alanları sık sık denetlemelidir.

• Akran Arabuluculuğu ve Eğitimler: Sınıflarda düzenli olarak empati, siber güvenlik ve öfke yönetimi üzerine rehberlik dersleri işlenmelidir.

Kaynaklar;

• T.C. Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü — Okullarda Akran Zorbalığını Önleme Programları ve Rehberlik Kitapçıkları
• UNICEF Türkiye — "Akran Zorbalığı Nedir ve Nasıl Engellenir?" Kurumsal Farkındalık Rehberi ve Çocuk Koruma Programı Raporları
• Dan Olweus – Olweus Zorbalığı Önleme Programı (OBPP) — Dünyada kabul görmüş ilk ve en kapsamlı Akran Zorbalığı Tanımı, Türleri ve Müdahale Programı Literatürü
• Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Araştırma Merkezleri (RAM) — Okul İdareci, Öğretmen ve Velilerine Yönelik "Akran Zorbalığı ile Baş Etme Yolları" Bültenleri
• Dünya Sağlık Örgütü (WHO) — Okul Çağındaki Çocuklarda Sağlık Davranışı Araştırması (HBSC) – Akran Şiddeti ve Zorbalık Küresel Verileri
• Türk Psikologlar Derneği (TPD) & Çocuk ve Gençlik Psikiyatrisi Derneği — Zorbalık Döngüsünde Rol Alan Kişilerin Psikolojik Profilleri ve Ailelere Yönelik Klinik Çözüm Önerileri Yayınları

1. Duyguları Kabul Etmenin Gücü: Ters Yüz (Inside Out)

• Eğitici Kazanımı: Duygusal zeka, kendini tanıma ve duyguları kabul etme.

• Detaylı Konusu: 11 yaşındaki Riley, babasının yeni işi nedeniyle başka bir şehre taşındığında büyük bir uyum sorunu yaşar. Riley'nin zihninin içindeki Neşe, Üzüntü, Öfke, Korku ve Tiksinti duyguları, genç kızın bu zorlu süreci atlatması için kumanda merkezinde büyük bir mücadeleye girişir.

• Pedagojik Fayda: Çocuklara üzüntü, öfke ve korku gibi olumsuz görünen duyguların da hayatın doğal bir parçası olduğunu ve bastırılmaması gerektiğini anlatır.

2. Geleceğimiz İçin Kritik Bir Uyarı: VOL·E (WALL·E)

• Eğitici Kazanımı: Çevre bilinci, sürdürülebilirlik, tüketim çılgınlığı ve teknoloji bağımlılığı.

• Detaylı Konusu: İnsanlar tarafından çöplerle doldurularak yaşanmaz hale getirilen ve terk edilen Dünya'yı temizlemekle görevli küçük bir robot olan WALL-E, yüzyıllardır yapayalnız yaşamaktadır. Bir gün Dünya'ya yaşam belirtisi aramak için gönderilen modern robot EVE ile karşılaşır. WALL-E'nin EVE'e duyduğu sevgi, insanlığın kaderini değiştirecek bir uzay macerasına dönüşür.

• Pedagojik Fayda: Çocuklara doğayı korumanın önemini ve insan ilişkilerinin değerini çok az diyalogla, tamamen görsel bir başarıyla aktarır.

3. Sınırları Zorlayan Bir Cesaret Öyküsü: Moana

• Eğitici Kazanımı: Özgüven, liderlik, cesaret ve kendi sınırlarını keşfetme.

• Detaylı Konusu: Antik Polinezya'da yaşayan Moana, bir kabile reisinin cesur ve dikbaşlı kızıdır. Yaşadığı adayı tehdit eden mistik bir laneti ortadan kaldırmak için babasının yasaklamasına rağmen açık denizlere yelken açar. Yarı tanrı Maui'yi bularak adasını ve halkını kurtarmak için tehlikeli yaratıklarla dolu bir okyanus macerasına atılır.

• Pedagojik Fayda: Toplumsal rollerin ötesine geçerek bir genç kızın kendi halkını kurtarmak için inisiyatif almasını ve doğayla barışık olmanın önemini vurgular.

4. İçsel Gücün Keşfi: Mune: Ay Bakıcısı (Mune: Guardian of the Moon)

• Eğitici Kazanımı: Sorumluluk bilinci, özgüven kazanma, takım çalışması ve ekolojik denge.

• Detaylı Konusu: Güneş ve Ay'ın devasa tapınaklar tarafından taşındığı mitolojik bir dünyada, kimsenin beklemediği, saf ve sakar bir yaratık olan Mune, yanlışlıkla Ay Bakıcısı olarak seçilir. Onun acemiliğinden faydalanan yeraltı güçleri Güneş'i çalınca dünya karanlığa gömülür. Mune, kibirli Güneş Bakıcısı Sohone ve mumdan yapılmış kırılgan kız Glim ile birleşerek dünyayı kurtarmak için gökyüzü ve yeraltı arasında bir yolculuğa çıkar.

• Pedagojik Fayda: Hata yapmanın normal olduğunu ve içsel güce inanarak büyük sorumlulukların üstesinden gelinebileceğini öğretir.

5. Doğanın Kanunları ve Şefkat: Beyaz Diş (White Fang)

• Eğitici Kazanımı: Hayvan sevgisi, doğanın kanunları, sadakat ve insan doğası ilişkisi.

• Detaylı Konusu: Yarı kurt, yarı köpek olan Beyaz Diş'in gözünden anlatılan hikayede, onun vahşi doğadaki doğumundan başlayarak farklı insanların ellerine geçiş süreci işlenir. Kimi insanların zalimliğiyle, kimilerinin ise sonsuz şefkatiyle karşılaşan Beyaz Diş, evcilleşme ile vahşi güdüleri arasında bir kimlik mücadelesi verir.

• Pedagojik Fayda: Klasik bir edebi eserden uyarlanan film, çocuklara vahşi yaşam ile insan dünyasının acımasızlığını empati odaklı bir dille gösterir.

6. Akran İletişimi ve Gizli Rehberlik: Leo

• Eğitici Kazanımı: Çocukluk kaygılarıyla baş etme, akran iletişimi, yaşlılara saygı ve empati.

• Detaylı Konusu: 74 yaşındaki huysuz ama bilge bir kertenkele olan Leo, onlarca yıldır Florida'daki bir ilkokul sınıfında evcil hayvan olarak yaşamaktadır. Sadece bir yıllık ömrü kaldığını öğrenince dünyayı görmek için kaçma planları yapar. Ancak hafta sonları evlerine konuk olduğu 5. sınıf öğrencilerinin ergenlik sorunlarını, kaygılarını ve sırlarını dinlemeye başlayınca planları değişir; onlara hayat tavsiyeleri veren gizli bir mentora dönüşür.

• Pedagojik Fayda: Okul çağındaki çocukların günlük hayatta yaşadığı güvensizlikleri ve aile içi iletişim sorunlarını mizahi ama bilgece bir dille ele alır.

Hızlı Seçim Rehberi: Yaş ve Konu Odaklı Özet Tablo

Çocuğunuzun Okul Kaygısı ve Kardeş Kıskançlığına Animasyonlu Çözüm: Bu 3 Film İletişim Köprüsü Kuruyor!

Çocukların duygusal gelişimi ve aile içi uyum sürecinde yaşanan krizler, pek çok ebeveynin en çok zorlandığı konuların başında geliyor. Özellikle kardeş kıskançlığı, okul korkusu, mükemmeliyetçilik stresi ve sosyal ilişkilerde yaşanan uyum sorunları, doğru bir iletişim dili kurulmadığında karmaşık bir hal alabiliyor. Uzmanlar ise tam bu noktada, soyut duyguları somutlaştıran ve çocukların kendilerini ifade etmelerine olanak tanıyan eğitici animasyon filmleri güçlü bir psikolojik araç olarak öneriyor.

Sinema dünyasının sevilen yapımları; eğlenceli senaryolarının arkasında kardeş bağı, özgüven gelişimi, empati yeteneği ve duygu kontrolü gibi vital mesajlar barındırıyor. İşte çocuğunuzun iç dünyasına ışık tutacak, izlerken aranızdaki duygusal bağı güçlendirecek 3 kült animasyon ve detaylı ebeveyn analizleri...

1. Kardeş Kıskançlığı ve Aile İçi Uyum İçin: "Patron Bebek" (The Boss Baby)

Eve yeni bir bebeğin katılması, ilk çocuklar için sıklıkla güven kaybı ve sevilmeme korkusu ile eş değer görülebiliyor. Patron Bebek, çocukların zihninde oluşan "Ailemin sevgisi bölünecek mi?" sorusuna oldukça mizahi ve iyileştirici bir yanıt veriyor.

Filmin Eğitici Kazanımı ve Psikolojik Boyutu

Film, sevginin paylaştıkça çoğalan bir duygu olduğunu vurgularken, kıskançlık hissinin son derece doğal bir süreç olduğunu kabul eder. Kardeş rekabeti üzerinden başlayan hikaye, ortak bir amaç uğruna mücadele eden iki kardeşin kardeşlik bağı ile son bulur.

Detaylı Konusu

7 yaşındaki Tim, anne ve babasının tek odağı olmanın tadını çıkaran, hayal gücü sınır tanımayan mutlu bir çocuktur. Ancak eve takım elbise giyen, elinde çantası olan ve yetişkin gibi konuşan sıra dışı bir bebeğin gelmesiyle Tim'in dünyası sarsılır. Ailenin tüm ilgisini çeken bu Patron Bebek ile Tim arasında amansız bir mücadele başlar. Fakat dünyadaki tüm bebek sevgisini yok etmeyi hedefleyen bir şirketin hain planları ortaya çıkınca, iki kardeş ailelerini korumak adına güçlerini birleştirmek zorunda kalır.

2. Okul Korkusu, Kaygı ve Değişimle Baş Etme İçin: "Kırmızı" (Turning Red)

Ergenlik döneminin başlangıcı, akademik baskı, okul stresi ve mükemmel görünme kaygısı çocukların üzerinde ciddi bir yük oluşturur. Kırmızı, kontrolden çıkan yoğun duyguları harika bir metaforla ele alıyor.

Filmin Eğitici Kazanımı ve Psikolojik Boyutu

Büyüme sancıları, hata yapma korkusu ve ebeveyn beklentilerini karşılama stresiyle baş etme yöntemlerini anlatır. Film, çocuklara olumsuz duyguları bastırmak yerine onları tanıyıp kabullenmenin önemini sempatik bir dille öğretir.

Detaylı Konusu

13 yaşındaki Mei Lee; derslerinde başarılı, arkadaş çevresinde popüler ve annesinin sözünden çıkmayan örnek bir öğrencidir. Ancak ergenliğin getirdiği duygusal fırtınalarla birlikte üzerindeki sosyal baskı artar. Bir sabah uyandığında, aşırı heyecanlandığında veya stres anlarında devasa bir kızıl pandaya dönüştüğünü keşfeder. Mei Lee, bir yandan okuldaki arkadaşlık dengelerini ve annesinin yüksek beklentilerini yönetmeye çalışırken, diğer yandan "içindeki bu kontrolsüz canlıyla" yani bastırdığı güçlü duygularıyla barışmak zorundadır.

3. Arkadaşlık İlişkileri ve Empati İçin: "Kayıp Balık Nemo" (Finding Nemo)

Çocukların dış dünyada kurduğu ilk sosyal bağlar olan arkadaşlıklar; farklılıklara saygı, sadakat ve sosyal kabul gibi değerler üzerine inşa edilir. Kayıp Balık Nemo, arkadaşlığın sadece kusursuz an paylaşımlarından ibaret olmadığını gözler önüne serer.

Filmin Eğitici Kazanımı ve Psikolojik Boyutu

Gerçek dostluğun, kişilerin eksikliklerini örtmek değil; onları olduğu gibi kabul etmek ve zor anlarda yanında durmak olduğunu işler. Fiziksel engel veya özel gereksinimler taşıyan bireylerle kurulan empatik bağın gücünü gösterir.

Detaylı Konusu

Aşırı korumacı bir baba olan Marlin, tek yüzgeci küçük (engelli) doğan oğlu Nemo'yu okulun ilk gününde okyanusun derinliklerinde kaybeder. Nemo bir akvaryuma hapsedilirken, Marlin onu bulmak adına tehlikeli bir arayışa girişir. Bu yolculukta Marlin'e, geçici hafıza kaybı yaşayan son derece neşeli Dory eşlik eder. Film, Nemo'nun akvaryumdaki arkadaşlarıyla sergilediği sosyal dayanışma duygusunu ve Marlin ile Dory'nin birbirlerinin eksik yönlerini tamamlayarak kurduğu derin dostluğu etkileyici bir görsellikle aktarır.

Ebeveynler İçin İzleme Sonrası İletişim Rehberi

Bu filmleri sadece bir eğlence aracı olarak değil, çocuğunuzun iç dünyasına ulaşan birer iletişim köprüsü olarak kullanabilirsiniz. Ekran karşısından kalktıktan sonra yönelteceğiniz doğru sorular, çocuğunuzun kilitli kalmış duygularını açmasını sağlayacaktır:

• Patron Bebek Sonrası: "Tim ilk başta ailesinin sevgisini kaybedeceğini düşünüp çok üzülmüştü, değil mi? Sen de kardeşin ilk geldiğinde veya biz onunla ilgilenirken bazen böyle hissettin mi?" sorusuyla kıskançlık duygusunu meşrulaştırıp rahatlamasını sağlayın.

• Kırmızı Sonrası: "Mei Lee heyecanlanınca ya da kaygılanınca dev bir pandaya dönüştü. Sen okulda ya da arkadaşlarının yanında endişelendiğinde içinde nasıl bir his oluşuyor?" diyerek okul kaygısını somutlaştırmasına yardımcı olun.

• Nemo Sonrası: "Dory unutkan olmasına ve bazen işleri zorlaştırmasına rağmen Marlin onunla yürümeye devam etti. Sence iyi bir arkadaş zor zamanlarda nasıl davranır?" sorusu üzerinden empati ve dostluk değerlerini tartışın.

Kaynaklar;

• Common Sense Media (Filmlerin yaş gruplarına göre pedagojik, sosyal ve duygusal gelişim analizleri)
• American Academy of Pediatrics - AAP (Amerikan Pediatri Akademisi'nin çocuklarda ekran kullanımı ve medya içeriklerinin gelişimsel etkileri üzerine kılavuzları)
• IMDb (Internet Movie Database) (Filmlerin resmi özetleri, yapım detayları ve konu içerikleri)
• Pixar Animation Studios & Walt Disney Pictures Official Production Notes (Ters Yüz, WALL-E, Moana, Kırmızı ve Kayıp Balık Nemo filmlerinin resmi yapımcı ve yönetmen demeçleri ile senaryo temelleri)
• DreamWorks Animation Official Synopsis (Patron Bebek filminin resmi konu detayları ve karakter analizleri)
• Türk Psikologlar Derneği (TPD) Çocuk ve Ergen Çalışmaları Komisyonu Yayınları (Kardeş kıskançlığı, okul kaygısı ve akran ilişkilerinde bibliyoterapi/sinematerapi kullanımı üzerine genel rehberler)

2005, 2006, 2007 ve 2008 yıllarında şehit olan kahraman Mehmetçiklerin isimleri ve memleketlerinin yazılı olduğu Şehitler Anıtı, Kırklar Tepesi’nde ziyaretçilerini ağırlıyor.

Özellikle bayramlarda, milli günlerde ve yaz aylarında bölge halkı ve şehir dışından gelen misafirlerin uğrak noktası haline gelen bu alan, duygusal anlara sahne oluyor.