Bir öğrencinin okuluna duyduğu bağlılık, hayattan aldığı doyum ve geleceğe dair beklentileri; sadece bireysel değil, toplumsal açıdan da kritik öneme sahip. Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi’nde hazırlanan bir yüksek lisans tezi, bu üç temel kavramın ortaokul öğrencilerinde nasıl şekillendiğini bilimsel verilerle ortaya koyuyor. Çalışma, özellikle farklı okul türlerinin bu değişkenler üzerindeki etkisini sorgulamasıyla dikkat çekiyor
Araştırmanın Merceği: 1165 Öğrenci, Çok Sayıda Değişken
“Ortaokul Öğrencilerinin Okula Bağlılık, Yaşam Doyumu ve Gelecek Beklentisi Düzeylerinin İncelenmesi” başlıklı tez çalışması, Kars il merkezi ve merkeze bağlı köylerde öğrenim gören 1165 ortaokul öğrencisi ile gerçekleştirildi. Araştırmada; normal ortaokul, imam hatip ortaokulu ve yatılı bölge ortaokullarında öğrenim gören öğrencilerin verileri karşılaştırıldı. Ölçümler; okula bağlılık, yaşam doyumu ve gelecek beklentisini değerlendiren bilimsel ölçekler aracılığıyla yapıldı
Okul Türü Bekleneni Verdi mi? Şaşırtan Sonuç
Araştırmanın en dikkat çekici bulgularından biri, okul türüne göre öğrencilerin okula bağlılık, yaşam doyumu ve gelecek beklentileri arasında anlamlı bir fark bulunmaması oldu. Normal ortaokul, imam hatip ortaokulu ya da yatılı bölge ortaokulunda okuyor olmak; öğrencilerin bu üç temel psikososyal özelliğini tek başına belirlemiyor
Merkez mi, Yatılı mı? Dengeyi Bozan İnce Detay
Buna karşın okulun bulunduğu yerleşim yeri önemli bir ayrıntıyı ortaya çıkardı. İl merkezindeki normal ortaokul öğrencilerinin, yatılı bölge ortaokullarındaki akranlarına göre okula bağlılık düzeyleri daha düşük, ancak yaşam doyumları daha yüksek bulundu. Bu durum, okul ortamının fiziksel ve sosyal koşullarının öğrencinin duygusal dünyası üzerindeki etkisini yeniden düşündürüyor
Cinsiyet Farkı: Bağlılık Erkeklerde Daha Yüksek
Tez çalışmasına göre kız ve erkek öğrenciler arasında yaşam doyumu ve gelecek beklentisi açısından anlamlı bir fark bulunmazken, okula bağlılık düzeyi erkek öğrencilerde daha yüksek çıktı. Bu bulgu, okula aidiyet duygusunun cinsiyetle ilişkisini sorgulayan yeni araştırmalar için kapı aralıyor
Aile Eğitimi Etkisi: Baba Eğitimi Öne Çıkıyor
Araştırmada anne eğitim düzeyinin anlamlı bir farklılık yaratmadığı, ancak baba eğitim düzeyi yükseldikçe öğrencilerin hem yaşam doyumu hem de gelecek beklentisinin arttığı tespit edildi. Bu sonuç, aile içi sosyo-kültürel dinamiklerin öğrencinin geleceğe bakışında belirleyici olabileceğini gösteriyor
Okuldan Daha Fazlası Etkili
Bu kapsamlı bilimsel çalışma, ortaokul öğrencilerinin psikososyal gelişiminde yalnızca okul türünün değil; yerleşim yeri, aile yapısı ve bireysel özelliklerin birlikte ele alınması gerektiğini ortaya koyuyor. Okula bağlılık, yaşam doyumu ve gelecek beklentisi; tek bir değişkenle açıklanamayacak kadar çok boyutlu bir yapı sergiliyor.
Kaynak
Güneş, İ. (2023). Ortaokul öğrencilerinin okula bağlılık, yaşam doyumu ve gelecek beklentisi düzeylerinin incelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzincan. Tez No; 814124
