Fatih Mesleki ve Teknik Lisesinden son 3 yıldır yürütülen proje tabanlı öğrenme süreci meyvelerini vermeye başladı. 2015-2016 eğitim-öğretim yılında öğrenciler tarafından hazırlanan projeler göz doldurdu ve isminden söz ettirmeye başladı. Yıl içerisinde 135 projenin yürütüldüğü lisede, 35 proje ile yarışmalara katılım sağlandı. Öğrenci, öğretmen ve veli üçgeninde gerçekleştirilen projeler birçok önemli yarışmada da derece elde etti. Elde edilen başarılar ise meslek liselerine olan ilgiyi öğrenciler tarafından arttırıyor. Fen Liseleri ve Sosyal Bilimler Liseleri ile yarışın pozisyona gelen Fatih Mesleki ve Teknik Lisesinde öğrencilerin tercihi yüzde 95’ler seviyesine yükseldi. Fatih Mesleki ve Teknik Lisesinden koordinatör öğretmenleri nezaretinde başarılı projelere imza atan öğrenciler, felçli hastaların başlarını kullanarak bilgisayar ortamında birçok ihtiyacını gidere biliyor. İşitme engelliler için titreşimle yatak, kamera ile uzaktan akıllı tahta kullanımı, fan buharı cihazı ile az enerji daha çok ısınma, hidrojenin ısıtmada yakıt olarak kullanılması ve kültür ve teknoloji insanı kültekin projeleri öğrencilerin hazırladığı bazı ilgi çeken projeler. Felçli hastalar için yaptıkları proje ile göz dolduran ve Tokat’ta Türkiye birinciliği elde eden öğrenciler yaptıkları açıklamada; “Projemizin amacı bu tür hastalarımızın yani boynundan aşağısı tutmayan, konuşamayan hastalarımızın günlük hayatlarında ve tedavi süreçlerindeki ihtiyaçlarının kendileri karşılayabilmesi ve yakınlarıyla iletişim kurabilmelerini sağlamaktı. Böyle hastalarımız internette sörf yapabilecekler, kendilerine yönelen sorulara cevap verebilecekler. Yakınlarına SMS gönderebilecektir veya oda da kendi yataklarını istedikleri konuma alabilecekler./ Böylece hastamızın üzerindeki engel baskısını kaldırarak yaşam kalitelerini bir üst seviyeye çıkarmayı amaçladık ve başardık.” dediler. Fan buhar cihazı ile yaptıkları proje ile enerji tasarrufu noktasında önemli bir adım atan öğrenciler, “Projemizin adı ‘Fan Buhar Cihazı’ Fan buhar cihazı radyatörden gelen sıcaklığı fanlar yardımıyla ortama daha çabuk yayarak, istenilen sıcaklığı daha çabuk geliyor, ısıtıcımız daha çabuk devreden çıkıyor. Bu sayede enerji verimini sağladık ve arkasında bulunan su haznemiz var. İzine su koyduğumuz zaman radyatör sıcağı ile içinden sıcak su borusu geçiyor su kaynama derecesine kadar geliyor ve buradan buhar elde ediyoruz. Elde ettiğimiz buhar ile de ortamı nemli hale getiriyoruz ve alttan gelen tozları engellemek içinde fanlarımızın arkasına hava filtresi yerleştirdik daha sağlıklı bir ortam oluşturmak için ve yaptığımız bu sistem yüzde 27.48 enerji tasarrufu sağlıyor.” dediler. Bir diğer projeyi anlatan öğrenciler, “Hidrojen gazını ısıtmalı yakıt olarak kullanılmasını düşündük projemizde. Evlerimizde kombilerimiz doğalgaz ile çalışıyor. Hem maliyetli, hem de taşınırken ayrıca bir maliyet oluyor. Biz bunu tamamen sadece suyun bulunduğu bir ortamda ısıtma ihtiyaçlarında kullanmayı düşündük. Suyu moleküllendirerek hidrojen gazını ürettik. Hidrojen gazının da yanıcılık özelliğini kullanarak kombinin içerisine tasarlamayı düşündük/ Bu projemizi geliştirerek, doğalgaz kombilerine uyarlanarak tamamen sadece hidrojen gazıyla üretip, hidrojen gazıyla ısıtma ihtiyacını kullanacağız.” Fatih Mesleki ve Teknik Lisesi Okul Müdürü Bahadır Sazlı, proje tabanlı eğitim sisteminin büyük oranda başarıyı arttırdığını ve öğrencilerin artık meslek liselerini tercih eder konuma geldiğini söyleyerek, “Okulumuzda 3 yıldır sürdürmüş olduğumuz proje tabanlı öğrenme sürecinde genel amacımız; öğrencilerimizin kendilerini daha iyi ifade etmeleri, toplumda yer bulmaları ve aynı zamanda öğrencilerimizin diğer okullarla yarışabilir duruma getirmekti. Öğrencilerimiz gurur verici başarılara imza atmış, hem okulumuzu Türkiye’de, hem de yarışmacı guruplar içerisinde çok iyi şekilde temsil etmişlerdir. Bizim amacımız burada, öğrenci kendini toplumda ifade ederken Fen Lisesi öğrencisiyle, Sosyal Bilimler Lisesi öğrencisiyle, özel okul öğrencisiyle yarışabilir duruma getirerek meslek lisesinin olumsuz algısından öğrenciyi kurtarmaktı. Bu çalışmalar bunu başarılı hale getirmiştir. Öğrencilerimizin 3 yıl önce yüzde 30 olan ‘Okulu Seviyorum’ oranı bugün yapmış olduğumuz anket çalışmalarında yüzde 95’e çıkmıştır. Bu ancak bu şekilde bir öğrenme süreci ile mümkün olabilirdi. Okulumuz toplamda 135 proje yürütmektedir. Bu 135 projenin 100 tanesi okul içi veliye, öğrencilere, okul idaresi ve öğretmenlerimiz tarafından yürütülen projelerdir. Öğrencilerimizin yürütmüş olduğu 35 proje ise TÜBİTAK, DOĞASEF, İSPO ve Tokat’ta yapılan Ulusal Özel Çocuklar İçin Özgün Projeler ve Bursa Bilim Şenliğinde temsil edilmişlerdir. TÜBİTAK’ta Erzincan 15 ödül almıştır, bu 15 ödülün 7 tanesini okulumuz Fatih Mesleki ve Teknoloji Lisesi almıştır. Bursa’da Türkiye 4’ncülüğü, Tokat’ta Türkiye birinciliği, DOĞASEF’de Türkiye birinciliği, bir teşvik, bir de jüri özel ödülüne layık görüşmüştür. İSPO 2016 ise enerji alanında Türkiye birincisi ve Türkiye ikincisi olarak okulumuz başarı elde ederek geri dönmüştür.” açıklamasında bulundu.
Muhabir: Doğu Gazetesi